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如果说爱情是文艺作品永恒的主题,那么＂读写结合＂则是语文阅读教学永恒的课题,常做常新的课题。在这个倡导＂创造性使用教材＂的教学新时代,教师如何克服读写结合惯性的副作用,避免模式的僵化,摆脱教材的束缚,使读写结合更优质、更高效？笔者结合个人教学实践浅谈点滴感悟。
“创造性使用教材”背景下我的读写结合实践与感悟
【摘 要】
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如果说爱情是文艺作品永恒的主题,那么＂读写结合＂则是语文阅读教学永恒的课题,常做常新的课题。在这个倡导＂创造性使用教材＂的教学新时代,教师如何克服读写结合惯性的副作用,避免
【机 构】
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浙江省乐清市建设路小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2012年6期
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