【摘 要】
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本文关注“童心理念”教学改革中学生的分层向度下多维互动的评价,提出以学生的多元发展为核心要素实施评价,从童心学业评价整体架构、学科细化、实施愿景三个维度构筑评价体
【机 构】
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江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学教育集团
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本文关注“童心理念”教学改革中学生的分层向度下多维互动的评价,提出以学生的多元发展为核心要素实施评价,从童心学业评价整体架构、学科细化、实施愿景三个维度构筑评价体系,在架构方面做好“三个关注点”“两个促进面”及评价方法的五个联结;在学科细化方面做好童言语文评价体系的内容、方式、题型、命题的“四”开放,童化数学的评价性质的“全”把控,童话英语评价类型的“共”融合,常识学科评价方式的“整”覆盖,从而发挥评价的教育功能,促进每一名学生全面发展、持续发展和终身发展.
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