浅析物理教学如何突破重点与难点

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sosen871213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学重难点主要指的是在一个章节中或是一堂课中教师所要讲授的有一定难度的知识和内容,学生在学习过程中对于这部分知识比较难掌握或者应用.而对于重难点的突破一直是都是学生和教师头疼的问题,教师设计多种情境和教学方法来教,但是学生还是听不懂,学生经过了努力的过程但是仍然不能理解或者理解了但是仍不会运用.本文主要针对物理教学中的重难点如何突破提出了一些策略,希望广大的师生们可以参考借鉴.
其他文献
在现代素质教育中,创新思维培养成为教育行业的重要工作,是有助于学生自身的学习与成长的.高中数学是具有一定难度的,对学生的思维能力有较高要求,更需要加大对学生创新思维
随着全国中学英语新教材的深入使用,英语的听说读写技能受到了普通重视,中国走进国际化的时代,对听说技能提出了更高的要求。本文从发音的规范、课堂上的听说训练、充分利用
随着人类对生命的日益关注,课程资源中的生命教育也成为教育界共同关注的问题,生命教育理念融入各学科领域的教学已成为课堂的必然走向。化学课程和语文、生物等课程一样,蕴涵着大量的生命教育资源。如何将化学学科中显性或隐性的生命教育元素巧妙地融入化学教学中,使学生潜移默化地接受教育,培育他们的良好品格,是摆在每一位化学教师面前的一项新课题,有待于大家共同探索和实践。    一、结合化学实验和化学药品进行生命
化学是一门以实验为基础的科学,它具有基础性、创造性和实用性,所以理所当然实验是化学课程内容中的重要组成部分,但是高中化学实验不同于初中的化学实验,初中化学实验是启蒙
摘要:根据《英语新课程标准》与《中学生心理健康教育指导纲要》要求,将心理健康教育与英语课教学进行有效整合是十分必要的。了解学情,满足心理需求,体验成功乐趣,帮助树立自信,创设和谐环境,提供心理安全,创新教学手法,优化课堂教学,注重表率作用,用人格影响学生,巧用暗示方法,矫正恐惧心理。  关键词:英语课堂教学 心理健康教育 心理品质培养    著名教育家苏霍姆林斯基认为:“学习效果的好坏在很大程度上
物理教学实践证明,启发诱导学生学习的积极性和主动性,培养学生具有较强的自学能力,挖掘潜能,从学会逐步过渡到会学、乐学,是学法指导的关键.  在多年物理教学中,笔者着眼于学生未来发展和群体素质的提高,按“成功教育”三要素:期望—(创设)机会—评价,帮助学生认识自己—表现自己—发展自己的自学能力,尝试着面向全体学生,运用—启发自学、引导自学、内化自学、交流自学和升华自学,培养学生的自学能力.    一
培养学生的创新能力是物理教学的主要目标之一。如何在物理教学中变教师的传授物理知识过程为学生积极探求知识的过程,充分发挥学生的主观能动性,从而培养学生的创新能力呢?下面就此问题谈点看法。    一、教师要转变教育观念    素质教育的实施,将彻底地改变以往的封闭教学模式,教师和学生的积极性都得到极大的尊重。由于学生的积极参与,每个学生的创造性都得到充分重视,指令性和专断性的师生关系将难以维持,教师的
在高中数学课堂教学中,教学模式的选取,是依据一定的教学理论、技术手段和教学思想基础之上的.由艾宾浩斯遗忘曲线的变化趋势,可以看出,在学习之后,记忆内容被遗忘的速度有先
摘要:作为一线教师,笔者联系初一起始阶段教学实践,思考并探索如何更好地衔接小学和初中英语教学:上好开学第一课,加强师生情感交流;充分了解学生情况,提高课堂效率;运用简洁易懂的课堂用语;因材施教,满足不同学生的需要;多方面多措施减缓学生的紧张和焦虑感;培养学习习惯,渗透学习策略;改进考试评价方式,促进学生的全面发展。  关键词:小学与初中英语 教学衔接 思考    中小学英语教学衔接问题一直是一个热
随着新课程改革向纵深的发展,高中数学课程的功能、内容、结构、评价都发生了根本的改变,这些改变都是以达成一定的数学素养,促进学生的思维发展,提高学生的综合素质为目标。在新课程理念下,教师要设计和组织好课堂教学,就是以学生为主体的设计和组织,给学生提供最大的思考空间,引导学生有效学习。变式教学作为一种传统和典型的数学教学方式,不仅有着广泛的经验基础,而且经过了实践的检验。  所谓变式教学,是指以培养学