【摘 要】
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目前我国高校校园换建进行得如火如荼,由此引发的由多元投资产生的资产增值部分的产权归属问题,本文正是针对这一现实问题,提出了解决这一问题的两种模式假设,即实行教育股份
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目前我国高校校园换建进行得如火如荼,由此引发的由多元投资产生的资产增值部分的产权归属问题,本文正是针对这一现实问题,提出了解决这一问题的两种模式假设,即实行教育股份制和教育股份合作制,这种对投入体制的创新更有利于增值资产产权的明晰和学校的经营运作.
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