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情境教学是目前数学课堂教学的一个亮点,创设教学情境已成为一线教师进行教学设计时的重要环节.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往会“变味”、“走调”,东施效颦,进而失去应有的价值.
走出误区让情境创设成为学生发展的内在需要
【摘 要】
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情境教学是目前数学课堂教学的一个亮点,创设教学情境已成为一线教师进行教学设计时的重要环节.但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往会“变味”、“走调”,东施
【机 构】
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福建省晋江市东石中心小学,362271
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2008年12期
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