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摘 要 体育教师在教学过程中对现代化信息技术的运用十分必要。分析信息技术背景下的农村小学体育课讲解式教学，加强小学体育教学的现代化意识。
关键词 农村小学；体育课；信息技术；讲解式教学
中图分类号：G623.8 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）15-0112-02
近几年，计算机网络技术发展迅速，在一定程度上改变了传统的教育方式。在这种情况下，农村小学体育教学的方式和内容也在信息技术的影响下不断改进，新课标要求体育与信息技术整合，信息技术要服务于体育课程，注重师生互动，发挥信息技术在学生自主探究、合作交流等方面的优势。真正把信息技术运用到学习之中，以更好地提高教师的教学水平和学生的综合素质。
1 小学阶段的体育文化
在小学阶段体育教学中，需要学生了解的体育基础知识有很多，比如了解营养与健康的关系、体育与健康的关系、科学合理的体育锻炼方式等。这些体育知识理论性比较强，往往使学生感到枯燥乏味，单靠教师的讲解并不能勾起学生的兴趣，达不到很好的教学效果。从另一方面看，现在的学生都比较喜欢上网，教师可以抓住学生的这一特点进行针对性教学。在体育课上，传统的讲解式教学方式不够形象，很难让学生体会到体育的乐趣。教师可以利用现代化的教学设备，运用网络搜寻一些相关体育文化信息，将查到的信息做成课件，讲课时以课件为中心，讲解体育知识。这样既能形象地表达出体育文化的内容，又能激起学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的环境下了解体育文化，增强教学效果。
2 新型体育讲课形式
在小学体育教学中，教师的主要任务是教学生一些基本的体育知识、体育技能和体育文化等。在运动技能的讲解过程中肯定离不开教师的讲解与示范，这些示范动作一般比较快，学生很难当场记住。比如腾空、翻转的技术动作，这些瞬间完成的动作学生很难看清楚，但是如果教师放慢速度，动作的完整性、连贯性就会受到影响，达不到预期的效果。再加上小学生接受新事物的能力及其注意力集中时间都是有限的，教师的示范对于他们起不了很大的作用。种种原因都要求体育教学模式的改变，随着多媒体的普及，这些问题也就迎刃而解了。那么，如何利用信息技术讲解体育课程？
课前准备 根据小学生心理发展特点及学习特点，结合本节课教学目的设计好教学方案。对于本节课所要讲解的内容提前在网上搜索资料，并将相关内容整理完整，合理、有序地记录到课件上，以便教师在讲课时使用。如果涉及需要教师示范的体育技能课，需要教师下载一些相关的技能示范动作视频，再结合相关的文字与图片做成课件，以便给学生展示。在基于多媒体环境下的小学体育讲解式教学中，课前准备是教学的关键所在，虽然网络资源丰富多彩，但不是所有的网络信息对教学都有用，教师在上课之前要做好信息的整理与筛选，确保提高体育教学的授课水平。
视频组织教学 信息技术环境下的讲解式体育教学，通常是以班级为单位进行授课，教师统一指导全班学生一起进行体育课的学习。这种方式能够有步骤、有目的地进行有效的统一授课，教师可以使用多媒体播放体育视频，使动作示范清晰、动作分步更详细，以达到更好的教学效果。
3 信息技术对农村小学体育教学的作用
提高学生学习兴趣 现在体育教学中既要有实践教学来锻炼学生的身体素质，也要有理论教学来培养学生的体育意识与兴趣。现在网络、电视、书籍等多媒体技术的发展与普及为体育教学提供了一个很好的平台。教师要把有关体育的素材、资料整合到体育教学中来，丰富体育授课的内容。教师在体育教学中可以采用投其所好的教学方式授课，比如：学生比较喜欢观看体育比赛，教师可以收集网络上的比赛视频，结合规则讲解和运用以及比赛技术、战术等技巧，让学生有一种身临其境的感觉；还可以在播放体育比赛视频时，让学生自己当裁判，提高学生的参与率，不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生的体育素养。
提高教学质量 在体育讲课时，必然会有实践课的讲解，需要教师一步一步地做示范动作，学生通过听、看来了解这些技术动作。但是真人示范难免会有不规范的动作出现，这样会影响学生的感知与学习效果。如果利用多媒体进行动作分解教学，能使学生直观、形象地掌握动作技能与技巧，提高教学质量。
提高教师的工作效率 在农村小学体育教学中，以往由于体育意识淡薄、体育设施落后，教师的教学及办公效率都很低。特别是临近期中、期末时，教师的压力就更大，除了常规的上课外，还要对学生的体育成绩、健康标准进行统计，这些繁琐的工作花费了教师很多的时间与精力。在信息化发展下，学校引进新科技，利用各种先进手段来实现办公自动化，使教师从繁琐的工作中解脱出来，大大提高了教师的工作效率。
提高学生的体育文化素养 我国是一个体育大国，对国民的体育素养要从小就开始培养，以提高全民体育文化素养。体育不仅能增强人的身体素质，而且能陶冶情操。过去的体育教学由于多方面的限制只重视教学，而忽略了体育理念和文化的培养。如今在信息技术的推动下，多媒体教学可以使小学生接触到更多、更广的体育知识，拓展了学生的学习知识面，同时又在潜移默化中培养其体育文化素养。例如，教师在讲课时可以播放一些关于奥运会的节目，让学生感受到我国体育健儿为祖国荣誉努力拼搏的热血场面，以此来培养学生的爱国情怀。教师还可以播放体育明星的视听资料，利用偶像的力量来提高学生对体育的爱好。学生从许多最杰出人物的生动事迹中获得教益，激发其爱国主义情怀，提高学生对体育的爱好，树立终身体育的理念。
正确利用信息技术下的多媒体教育 多媒体教学一般比教师的讲解更加生动、形象，学生对其接受力也比较大。信息技术与体育教学的有机结合，使小学生的体育授课方式丰富多彩，效果更加突出，对学生体育素养的培养有一定的促进作用，使体育课更加生动活泼，有利于推动体育教学的进一步发展。但是教师要正确对待信息技术下的多媒体教学，不能夸大多媒体在体育教学中的作用，在进行体育授课时要根据实际情况，科学、合理地运用多媒体进行教学，决不能把所有的体育教学都运用多媒体进行讲解。多媒体只是一种辅助教学的工具，并不能代替教师的讲解。
4 结语
农村小学体育教学的信息化发展是社会发展的必然趋势，新素质教育的普及下，信息技术会越来越广泛地运用于教育事业，使教育活动走向现代化、信息化。所以，不管是小学体育活动还是其他学科的教学活动，都要合理运用信息技术的优势，提高教学质量，达到一定的教学目的。也就是说只有科学合理地运用现代信息技术与传统教学方法相结合，将教学内容最大限度地传授给学生，才能真正符合时代的需求，使学生综合素质得到很好的锻炼与提高。
参考文献
[1]杨伟峰.提高农村小学体育教学效率的策略[J].成才之路，2012（11）：86-87.
[2]郎仲禹.探究信息技术环境下体育课讲解式教学模式[J].科教文汇，2009（34）：193.
[3]李海龙.让信息技术走进体育课堂[J].考试周刊，
2012（10）：106.
[4]李阳保.浅谈信息技术在体育教学中的点滴应用[J].体育时空，2013（15）：79.
[5]魏鲁萍.浅谈信息技术与课堂教学整合[J].中国信息技术教育，2009（24）：48.
关键词 农村小学；体育课；信息技术；讲解式教学
中图分类号：G623.8 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）15-0112-02
近几年，计算机网络技术发展迅速，在一定程度上改变了传统的教育方式。在这种情况下，农村小学体育教学的方式和内容也在信息技术的影响下不断改进，新课标要求体育与信息技术整合，信息技术要服务于体育课程，注重师生互动，发挥信息技术在学生自主探究、合作交流等方面的优势。真正把信息技术运用到学习之中，以更好地提高教师的教学水平和学生的综合素质。
1 小学阶段的体育文化
在小学阶段体育教学中，需要学生了解的体育基础知识有很多，比如了解营养与健康的关系、体育与健康的关系、科学合理的体育锻炼方式等。这些体育知识理论性比较强，往往使学生感到枯燥乏味，单靠教师的讲解并不能勾起学生的兴趣，达不到很好的教学效果。从另一方面看，现在的学生都比较喜欢上网，教师可以抓住学生的这一特点进行针对性教学。在体育课上，传统的讲解式教学方式不够形象，很难让学生体会到体育的乐趣。教师可以利用现代化的教学设备，运用网络搜寻一些相关体育文化信息，将查到的信息做成课件，讲课时以课件为中心，讲解体育知识。这样既能形象地表达出体育文化的内容，又能激起学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的环境下了解体育文化，增强教学效果。
2 新型体育讲课形式
在小学体育教学中，教师的主要任务是教学生一些基本的体育知识、体育技能和体育文化等。在运动技能的讲解过程中肯定离不开教师的讲解与示范，这些示范动作一般比较快，学生很难当场记住。比如腾空、翻转的技术动作，这些瞬间完成的动作学生很难看清楚，但是如果教师放慢速度，动作的完整性、连贯性就会受到影响，达不到预期的效果。再加上小学生接受新事物的能力及其注意力集中时间都是有限的，教师的示范对于他们起不了很大的作用。种种原因都要求体育教学模式的改变，随着多媒体的普及，这些问题也就迎刃而解了。那么，如何利用信息技术讲解体育课程？
课前准备 根据小学生心理发展特点及学习特点，结合本节课教学目的设计好教学方案。对于本节课所要讲解的内容提前在网上搜索资料，并将相关内容整理完整，合理、有序地记录到课件上，以便教师在讲课时使用。如果涉及需要教师示范的体育技能课，需要教师下载一些相关的技能示范动作视频，再结合相关的文字与图片做成课件，以便给学生展示。在基于多媒体环境下的小学体育讲解式教学中，课前准备是教学的关键所在，虽然网络资源丰富多彩，但不是所有的网络信息对教学都有用，教师在上课之前要做好信息的整理与筛选，确保提高体育教学的授课水平。
视频组织教学 信息技术环境下的讲解式体育教学，通常是以班级为单位进行授课，教师统一指导全班学生一起进行体育课的学习。这种方式能够有步骤、有目的地进行有效的统一授课，教师可以使用多媒体播放体育视频，使动作示范清晰、动作分步更详细，以达到更好的教学效果。
3 信息技术对农村小学体育教学的作用
提高学生学习兴趣 现在体育教学中既要有实践教学来锻炼学生的身体素质，也要有理论教学来培养学生的体育意识与兴趣。现在网络、电视、书籍等多媒体技术的发展与普及为体育教学提供了一个很好的平台。教师要把有关体育的素材、资料整合到体育教学中来，丰富体育授课的内容。教师在体育教学中可以采用投其所好的教学方式授课，比如：学生比较喜欢观看体育比赛，教师可以收集网络上的比赛视频，结合规则讲解和运用以及比赛技术、战术等技巧，让学生有一种身临其境的感觉；还可以在播放体育比赛视频时，让学生自己当裁判，提高学生的参与率，不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生的体育素养。
提高教学质量 在体育讲课时，必然会有实践课的讲解，需要教师一步一步地做示范动作，学生通过听、看来了解这些技术动作。但是真人示范难免会有不规范的动作出现，这样会影响学生的感知与学习效果。如果利用多媒体进行动作分解教学，能使学生直观、形象地掌握动作技能与技巧，提高教学质量。
提高教师的工作效率 在农村小学体育教学中，以往由于体育意识淡薄、体育设施落后，教师的教学及办公效率都很低。特别是临近期中、期末时，教师的压力就更大，除了常规的上课外，还要对学生的体育成绩、健康标准进行统计，这些繁琐的工作花费了教师很多的时间与精力。在信息化发展下，学校引进新科技，利用各种先进手段来实现办公自动化，使教师从繁琐的工作中解脱出来，大大提高了教师的工作效率。
提高学生的体育文化素养 我国是一个体育大国，对国民的体育素养要从小就开始培养，以提高全民体育文化素养。体育不仅能增强人的身体素质，而且能陶冶情操。过去的体育教学由于多方面的限制只重视教学，而忽略了体育理念和文化的培养。如今在信息技术的推动下，多媒体教学可以使小学生接触到更多、更广的体育知识，拓展了学生的学习知识面，同时又在潜移默化中培养其体育文化素养。例如，教师在讲课时可以播放一些关于奥运会的节目，让学生感受到我国体育健儿为祖国荣誉努力拼搏的热血场面，以此来培养学生的爱国情怀。教师还可以播放体育明星的视听资料，利用偶像的力量来提高学生对体育的爱好。学生从许多最杰出人物的生动事迹中获得教益，激发其爱国主义情怀，提高学生对体育的爱好，树立终身体育的理念。
正确利用信息技术下的多媒体教育 多媒体教学一般比教师的讲解更加生动、形象，学生对其接受力也比较大。信息技术与体育教学的有机结合，使小学生的体育授课方式丰富多彩，效果更加突出，对学生体育素养的培养有一定的促进作用，使体育课更加生动活泼，有利于推动体育教学的进一步发展。但是教师要正确对待信息技术下的多媒体教学，不能夸大多媒体在体育教学中的作用，在进行体育授课时要根据实际情况，科学、合理地运用多媒体进行教学，决不能把所有的体育教学都运用多媒体进行讲解。多媒体只是一种辅助教学的工具，并不能代替教师的讲解。
4 结语
农村小学体育教学的信息化发展是社会发展的必然趋势，新素质教育的普及下，信息技术会越来越广泛地运用于教育事业，使教育活动走向现代化、信息化。所以，不管是小学体育活动还是其他学科的教学活动，都要合理运用信息技术的优势，提高教学质量，达到一定的教学目的。也就是说只有科学合理地运用现代信息技术与传统教学方法相结合，将教学内容最大限度地传授给学生，才能真正符合时代的需求，使学生综合素质得到很好的锻炼与提高。
参考文献
[1]杨伟峰.提高农村小学体育教学效率的策略[J].成才之路，2012（11）：86-87.
[2]郎仲禹.探究信息技术环境下体育课讲解式教学模式[J].科教文汇，2009（34）：193.
[3]李海龙.让信息技术走进体育课堂[J].考试周刊，
2012（10）：106.
[4]李阳保.浅谈信息技术在体育教学中的点滴应用[J].体育时空，2013（15）：79.
[5]魏鲁萍.浅谈信息技术与课堂教学整合[J].中国信息技术教育，2009（24）：48.