创意法教育在藏区中学音乐教学中的运用

来源 :教育周报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kfk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:众所周知,西藏地区由于其丰富的民族特色和风俗特点,在音乐方面有着独特的韵味,可以说藏区人民的能歌善舞是使西藏地区成为歌舞海洋的重要组成部分。但是随着近年来新课程改革的不断推进,我们不难发现尽管能歌善舞是藏族人民的长处,但在音乐教学过程中还存在着一定的问题,急需藏区中学音乐教师以创意法教育革新教法,全面推动藏区中学音乐教学成果构筑。本文将对于当前藏区中学音乐教学实践中出现的一些问题及现状进行分析,探讨如何有效在藏区中学音乐教学过程中应用创意法教育,为全面提升藏区中学学生音乐素养夯实基础。
  关键词:藏区中学;创意法;音乐教育;全面发展;问题
  一、创新运用多媒体设备;引导学生发掘音乐之美
  素质教育理念中提到,要培养学生德智体美全面发展的能力。而在藏区中学音乐教学过程中,这一点也同样重要。音乐学科不是单一、独立的一门学科,其在教学需要有效结合美术教育过程中“发现美、感受美、鉴赏美、创造美”的教学目标,以迎合学生发展特色的角度去探寻和挖掘音乐之美,使藏区中学学生能够在音乐学科学习的过程中深入体味音乐韵律,正视音乐之美。尤其对于藏区中学学生来说,由于地处偏远,部分学生的音乐认知水平有限,这就使得学生在音乐学科的学习过程中很难处理好传统音乐与流行音乐的关系,甚至还会影响学生对藏族传统音乐文化的认知,既不利于藏区民族传统音乐文化的传承,也无法有效处理音乐有机结合学习的问题,严重阻碍了藏区中学音乐教学的有效开展。因此,在藏区中学音乐教学过程中,教师可以通过创新利用多媒体设备,在教学过程中创设丰富的教学情境,引导学生正视藏区音乐的韵味与不足,以图文并茂的多媒体教学媒介有效打破藏区中学学生对于音乐认知的局限性。与此同时,由于多媒体设备是近年来才新兴并发展壮大的一类教学媒介手段,在应用创意法教育的过程中不仅能够以清晰的条理和良好的感官体验引导学生探寻音乐之美,还能够以新奇的操作和播放模式有效激发学生探索心理,从而充分调动藏区学生在音乐学习过程中的积极性,有效引导学生探寻和发掘音乐之美。
  二、积极开展创意教法;培养学生风格音乐
  众所周知,藏区音乐具有其明显且独特的民族风格特色,因此在藏区中学音乐教学的过程中,教师必须要以多元化的创意法教育方式,培养学生风格音乐,使学生能够在对藏区民族音乐风格的良好掌握基础上,培养和发展个人的音乐风格,从而有效培养和提升藏区中学学生全面发展的音乐素养。在对于藏区音乐进行研究和分析后我们不难发现,藏区音乐主要以祝酒歌以及抒情歌题材为主,音调较为高亢且悠长,使得藏区音乐具有丰富浓郁的民族风格。这就需要学生在对于藏区音乐的学习过程中,能够发扬自我的音乐思维,以创新发展的音乐思维,不断延伸培养自身音乐风格。因此,藏区中学音乐教师在开展教学的过程中,就需要充分考量学生学情及身心发展特点,以迎合学生音乐学科学习发展趋势的角度,培养学生个性发展的音乐风格。例如在对于藏区《卓玛》这首歌进行教学及学习的过程中,教師可以引导学生在对于这首歌进行深入学习后,自主对其进行模仿和翻唱,从而有效培养学生在藏区音乐艺术创作个性的发展能力。这类创意法教育方式在藏区中学音乐教学过程中的应用,不仅能够有效拓展学生音乐认知思维,还能够培养学生个性发展的风格音乐。
  三、开展创意教学实践;培养学生民族音乐素养
  藏区中学音乐教学不应仅仅停留在教师的传授阶段,还应该积极开展创意教学实践,切实培养学生的民族音乐素养。在藏区一些乐曲常常会用到一些富含民族特色的乐器,如在藏区广为传唱的《格萨尔王》中,就有对于藏区特色乐器龙头琴的应用,因此在藏区中学音乐教学过程中,教师应该组织学生开展富含创意的教学实践,引导学生在音乐学习过程中应用乐器自主弹唱,从而切实提高学生的民族音乐水平。这也是新课程标准中所要求的,在教学过程中充分发挥学生的主体性,由学生在特色民族乐器的弹唱实践过程中,有效增强学生在音乐学习过程中的参与度,在有效提升学生藏区音乐传唱实践能力的同时,深化学生对藏族音乐文化的理解和认知,从而培养学生全面发展的民族音乐素养。
  四、结束语
  综上所述,创意法教育主要围绕着“最差即最优”的理念,在教学过程中不区分学生的优劣,而是要在充分考虑到学生学情的基础上以因材施教的理念,为学生创设良好的学习情境,积极引导学生挖掘和探寻音乐之美,以富含创意的教学实践让所谓的“差生”也能参与到学习过程中来,从而有效培养学生全面发展的民族音乐素养。
  参考文献:
  [1]民族音乐教学与作曲人才培养刍议——以中国少数民族音乐若干教学与实践为例[J].和云峰.中央音乐学院学报.2018(01)
  [2]以创造为核心的兼容的音乐教育哲学观[J].武鲁宁.济宁学院学报.2011(02)
  [3]“音乐创造”教育哲学观论析[J].李龑.长春工程学院学报(社会科学版).2014(02)
其他文献
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》告诉我们:“必须高度重视现代技术对教育发展的革命性影响”。在我国的教育领域中,现代技术随着现代科技的发展逐渐融入教育领域,并且随之出现了更多、更优秀、更高效的技术支撑。特别是随着计算机技术的发展,多媒体技术和网络技术也得到快速发展并广泛应用于各个学校的课堂教学中。广大教师和学生由此有了良好的学习平台,随之人们的教育观念和学习观念得到极大的改变和提高,使得学校数学
期刊
摘要:高等的数学课程也是大学本科生的公共必修课,目前大学扩招因素影响,教学呈现出学生的学生数量增加,导致师资力量不足以匹配,教育资源的短缺紧张等等,学生对于大学高等数学教育,学习上的认识存在陌生,模糊,学习方法受到束缚等问题,针对这些情况,在这里给出一些,个人摸索思考的一些看法,研究出一些方案,并对高校数学提出一些教学改革的建议。  关键词:高等数学教学 课堂教学改革  当代的高等教育,很多高等院
期刊
摘要:随着新课改在教师心中的不断深化,提高小学语课堂的教学质量,构建小学语文高效课堂已经成为了小学语文教师的毕生追求。基于此,小学语文教师应当采取行之有效的教学策略,让学生的主体性、学习积极性在课堂上展现的淋漓尽致,从而实现构建小学语文高效课堂的目的。  关键词:小学语文;高效课堂;合作学习;多媒体技术;钻研教材  在新课改不断推动的作用下和小学语文新课程标中提出的要求,学校、教师、家长以及学生都
期刊
摘要:空中乘务专业人才培养事关航空服务专业队伍建设,是事关民航企业持续发展的重大问题。高职院校在培养空中乘务专业人才的过程中,更新对人才培养的认识,转变人才培养的教育理念,深入挖掘并着力构建符合学生现有素质基础及发展能力的专业课程体系显得尤为重要。本文就高职院校应用型空中乘务专业课程体系改革概述、改革思路等方面进行探讨。   关键词:课程体系;改革;应用型;空中乘务专业  一、应用型空中乘务专业课
期刊
摘要:随着动画产业的发展,三维动画在整个的动画产业中占的比重越来越大,对于三维动画人才的需求也越来越大,而在动画教学中,传统的教学方式已经不适应现在市场对动画人才的需求,三维动画的教学改革迫在眉睫,改变以往的教学方式,运用多种教学形式培养高校动画人才,推动高校三维动画教学水平的提高。  关键词:三维动画;教学改革  三维动画制作是一种新兴的电脑制作技术,是一门实践性非常强的课程,对于同学们的动手能
期刊
摘要:随着新课改的不断深入,当下的数学教学比以往更加强调学生在学习中的体验,强调在教学过程中充分发挥学生的主体作用,真正激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学自主学习能力。  关键词:体验式教学;初中数学;主体作用   新课改背景要求下的数学教学不仅需要充分考虑数学学科自身特征,更要遵循学生的学习行为特征,从数学已有的生活经历或者熟悉的事物出发,让学生在课堂内外亲自参与到实际问题与理论知识相结合的
期刊
语文教学是一个大而杂的系统工程。要使这个工程能够顺畅的流通,取得灌溉久旱的喜人局面,那么就得有独具匠心的方法和别出心裁的技巧。具体如下:  一、加强目标意识,使复习具有导向性  语文总复习必须具有明确的目标,目标不明确,就会方向不明确,进而产生随意性、盲目性、主观性,最终导致功倍事半。因此,要搞好语文总复习,首先要确立明确的目标。  (1)制定复习目标的依据。平时的语文教学目标的确定,应以《教学大
期刊
【摘要】少先队员是我国今后发展与进步的重要力量,做好少先队员自我教育,对于帮助其树立起正确的思想认识可谓是意义非常,可是现如今我国这一项工作还尚未有序落实,为了改善这一情况,本文也对少先队员自我教育的可能性与必要性进行了概述。  【关键词】少先队员;自我教育;可能性;必要性  0.引言   我国在1979年全国第六次少先队工作会议上第一次明确提出了,要求少先队工作过程中做好少先队员自我教育,可是就
期刊
摘 要:数学核心素养的培养,已经成为小学数学教师必须重视的部分,针对此可以采用的课堂教学策略,包括合理地激发学生的学习兴趣,帮助学生强化基础知识的掌握;重视学生主体的作用,培养学生的数学实践能力;并要合理设计数学问题,以培养学生分析能力,最终促进学生形成数学核心素养。  关键词:数学核心素养;小学数学课堂;教学策略   新时代背景下,人们更加重视素质教育,而素质教育理念提倡培养每个学科的核心素养。
期刊
摘要:随着我国新课程改革的不断实施,高中数学课堂的教学也发生着一系列的变化和不断迎接新时代的挑战。在新课标的要求中,高中数学教师需要在课堂上完成对学生的知识的讲授,与此同时,需要营造课堂氛围,在课堂中将主动权交予学生,使学生在课堂上能够实现自主学习,发挥学生作为高中数学课堂的主体的作用,充分实现研究性学习,通过高中数学课堂实现培养学生综合能力,提升学生的综合素质的目标。  关键词:高中数学课堂、研
期刊