近年来，民族音乐如何走入学校教育成为音乐教育领域的热点问题。由于文化振兴活动的不断开展，部分学校已经开始将当地民族音乐资源引入学校音乐教育之中，形成了地方特色显著的音乐校本课程。本文以中国民族音乐引入到义务教育为出发点，对中小学生学习中国民族音乐的意义和策略进行研究，旨在为民族音乐在中小学校落地生根提供资料支撑。
　　 一、中国民族音乐概述
　　 中国民族音乐具有文化特殊性，它是一个民族在时间和历史的推演中沉淀而成的艺术表现形式。中国民族音乐不仅是一种音乐形式，它本身还蕴含着民族文化、历史、风俗、宗教、审美等，在历史的推进中不断地变化发展。中国地大物博，幅员辽阔，各具差异的地形和气候促使中国民族音乐的体裁与风格也丰富多彩，具有不同的特点。中国民族音乐也因其独具特色的旋律魅力，在世界音乐文化中占有举足轻重的地位。
　　 二、义务教育阶段传承中国民族音乐的意义
　　 1.实现对中国民族音乐的传承与创新
　　 对中小学生而言，音乐课程具有趣味性，能吸引他们的注意力，激发他们的学习热情。如果把传统音乐与中小学生的教育教学工作紧密结合起来，可以使中小学生充分感受到我国文化的源远流长，让其体会到中国民族音乐的美感，从而增进学生对中国民族音乐的理解，实现对中国民族音乐的传承与创新。
　　 2.培养学生的民族意识与爱国情怀
　　音乐是一种潜移默化的影响，是一种文化的“无字化”表达，悦动的旋律、朗朗上口的歌词能很好地传播文化与内涵。优秀的中国民族音乐都是在对民族文化的表达过程中所产生的。将中国民族音乐纳入小学课程，能够在很大程度上增强学生的民族意识，也能更好地培养他们的爱国情操。
　　 三、义务教育阶段传承中国民族音乐的策略
　　 1.夯实中国民族音乐文化的设施设备
　　 音乐器材不仅是民族音乐教学的基础，还能很好地提高学生对中国民族音乐的兴趣。选择良好的中国民族音乐器材辅助教学能够提高课程吸引力。对中小学生来说，简单的民族乐器是学习民族音乐的好帮手，如竹笛、民族鼓等，这些乐器的市场价格不贵，并且易上手，能很好地帮助他们学习民族音乐。
　　 2.开展更加丰富的民族特色音乐活动
　　 学校可以开设戏曲兴趣班、举行校园红歌会、开展民族器乐社团活动等，学生可以在自愿的情况下参加。参加活动的学生能更了解中国民族音乐，从而提高他们对民族音乐的热情和学习效率。其他学生观看表演时，也会在潜移默化中受到熏陶，从而提高他们对中国民族音乐的学习兴趣。除此之外，学校还可以通过传统音乐舞蹈与体育结合的方式，弘扬中国民族音乐，如学校每天进行的广播体操运动，可以根据地方特色相应地加入民族元素，让体操更加有趣、新颖。
　　 3.提高教师的中国民族音乐文化修养
　　 精良的师资队伍和优秀的音乐教师是中国民族音乐课堂教学的保障。学校要采用各种行之有效的方法来提高音乐师资水平。教师要不断地提高自己的民族文化素养，使之融入到音乐教学之中。教师要在对知识技能掌握的基础上，不断加强民族文化的学习，从而也提高个人的道德文化修养。比如学习一首民族器乐作品的时候，教师除了对作品的音色强弱等处理外，还应该对音乐作品的背景以及当时的历史文化进行讲解。这样学生不仅能对作品了解得更透彻，也能提高自身的文化修养。
　　 总之，在义务教育阶段普及、传承中国民族音乐，能够很好地传承中国传统文化，提高学生的音乐素养，促进素质教育的推进，因此，学校和教师要重视中国民族音乐在義务教育阶级中的教学工作。