借作业平台 促师生交流

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随着新课程的实施,高中数学教学内容大量增加,教学课时却没有相应地增加。学生感到课堂容量越来越大,问题也越来越多,他们迫切需要解决学习上的困惑。但师生面对面交流的时间实在太少,为此,我在多年的教学实践中,以学生作业为平台,利用作业批改的机会,与学生进行沟通,取得了比较好的效果。
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