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在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力发展，环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响。要保证幼儿身心健康，促进幼儿德、智、体、美全面发展，实现教育目标，必须富于幼儿学习、生活环境新的情感互动、空间相像、心灵交流等多方面的教育价值，从而调动幼儿参与环境创设的积极性、主动性和创造性，使幼儿真正成为环境的主人。我以幼儿的认知来试谈环境的创设、互动、交流、提高，寻求环境教育的最佳途径。