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“微专题”是指围绕一两个紧密相关的知识或思想方法而形成的一个专题研究。还可以理解为针对特定目标，结合学情设计的能够在短时间内专门解决的问题集。现代教学论认为，数学教学本质上是数学思维的教学。新课程强调过程教学，意在于此。如何实现思维训练，主阵地是课堂教学，所以精心设计课堂教学的形式，有效整合教学内容是实现思维训练的必要条件。而“微专题”因其具有实效性、针对性、灵活性、细致性的特点，发挥着其他教学形式不可替代的作用。下文以《一元一次方程》教学习题的设计为例谈“微专题”的实施。