论文部分内容阅读
设计意图
安徽凤阳历史悠久，是明代开国皇帝朱元璋的故乡，文化积淀深厚，又是安徽历史文化和旅游名城，文物古迹众多，资源丰富。家乡凤阳是幼儿生活的地方，家乡的各种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神成长中有着特殊的意义。我园为了培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿进一步了解家乡的本土文化，对家乡的风土人情有一定的认识，引进了安徽省课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与运用》的研究，因此我设计了中班社会活动《家乡的特产》，让幼儿熟悉家乡的特产、感受家乡的美好。
活动目标：
1.通过观察图片，让幼儿知道凤阳有哪些食用的特产、日用的特色制品及民间艺术品；
2.品尝凤阳特产：小岗村葡萄和花生，让幼儿体验凤阳特产的味美特点，并回忆其他的特色制品；
3.引导幼儿更深入了解凤阳，增进热爱凤阳的情感。
活动准备：
1.ppt一套；
2.幼儿操作的各种特产及特色制品图片。
活动过程：
一、参观凤阳商品展销会
1.师：“小朋友，我们今天一起到凤阳商品展销会去参观，这里有许多你们以前见过和吃过的东西，也有许多不认识的，在参观过程中，你们可要认真看哦，一会讲给大家听！”（引导幼儿有规则地活动）
2.播放课件，教师引导幼儿观察凤阳特产和特色制品，提醒他们相互交谈。
3.观赏后让幼儿自己找一个座位坐下，共同分享自己的感受。
二、谈话
夸夸家乡的特产。
1.师：“刚才你们都看到家乡的什么特产？”（麻油、粉丝、千张等）
师：这都是我们家乡的特产。除此以外，你们还知道我们家乡的哪些特产和特色制品呢？（启发幼儿讲述，如：小岗村的葡萄、花园湖的螃蟹、玻璃制品等）。
小结：因为家乡这些食品味道和制法很特别，就成了我们的特色。
2.师：“小朋友，我手里拿的是什么？”（凤阳花鼓）这是我们凤阳独有的民间艺术，号称“东方芭蕾”。
师现场表演凤阳花鼓，让幼儿直观感受花鼓的艺术表现形式。
3.师出示凤画：“你们看这是什么艺术品？”（凤画），教师引导幼儿观察并讲述，让幼儿知道凤画的来源及意义。
小结：家乡凤阳是块宝地，有许多的特产及民间艺术品，吸引了许多外地游客源源不断地来到我们家乡凤阳。
三、请幼儿动手操作凤阳特产图片：
1.师：请小朋友分组合作把凤阳特产和特色制品，按图片拼图。
2.合作完成后请幼儿说说拼图的图案是凤阳什么特产。
四、请幼儿品尝凤阳特产
1.师：“现在，要请我们小朋友来尝一尝凤阳的特产——小岗村的葡萄和花生，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡凤阳有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”除了这些，还吃过哪些凤阳特产？（幼儿品尝特产，并且讨论）
2.师小结：这些好吃的东西，好用的东西是我们凤阳的特色，很多外地的游客到我们凤阳来旅游时都要带一些回家，我们凤阳的特产在全国可有名啦！请小朋友把自己吃过的、用过的凤阳有名的特产都画下来吧！
五、活动延伸：画特产
说起凤阳特产，具有代表性的凤阳特产有御膳麻油、龙兴酒、日月牌粉丝、小岗村的葡萄、花园湖的螃蟹、玻璃制品等，这些特产闻名全国。而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了凤阳特产的种类，通过观察、品尝操作，谈论等方式，强化了凤阳的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了凤阳，产生了爱凤阳的情感。突出生动性和趣味性，幼儿参与性高，使幼儿产生热爱家乡的情怀。
安徽凤阳历史悠久，是明代开国皇帝朱元璋的故乡，文化积淀深厚，又是安徽历史文化和旅游名城，文物古迹众多，资源丰富。家乡凤阳是幼儿生活的地方，家乡的各种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神成长中有着特殊的意义。我园为了培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿进一步了解家乡的本土文化，对家乡的风土人情有一定的认识，引进了安徽省课题《凤阳本土文化在幼儿园课程中的开发与运用》的研究，因此我设计了中班社会活动《家乡的特产》，让幼儿熟悉家乡的特产、感受家乡的美好。
活动目标：
1.通过观察图片，让幼儿知道凤阳有哪些食用的特产、日用的特色制品及民间艺术品；
2.品尝凤阳特产：小岗村葡萄和花生，让幼儿体验凤阳特产的味美特点，并回忆其他的特色制品；
3.引导幼儿更深入了解凤阳，增进热爱凤阳的情感。
活动准备：
1.ppt一套；
2.幼儿操作的各种特产及特色制品图片。
活动过程：
一、参观凤阳商品展销会
1.师：“小朋友，我们今天一起到凤阳商品展销会去参观，这里有许多你们以前见过和吃过的东西，也有许多不认识的，在参观过程中，你们可要认真看哦，一会讲给大家听！”（引导幼儿有规则地活动）
2.播放课件，教师引导幼儿观察凤阳特产和特色制品，提醒他们相互交谈。
3.观赏后让幼儿自己找一个座位坐下，共同分享自己的感受。
二、谈话
夸夸家乡的特产。
1.师：“刚才你们都看到家乡的什么特产？”（麻油、粉丝、千张等）
师：这都是我们家乡的特产。除此以外，你们还知道我们家乡的哪些特产和特色制品呢？（启发幼儿讲述，如：小岗村的葡萄、花园湖的螃蟹、玻璃制品等）。
小结：因为家乡这些食品味道和制法很特别，就成了我们的特色。
2.师：“小朋友，我手里拿的是什么？”（凤阳花鼓）这是我们凤阳独有的民间艺术，号称“东方芭蕾”。
师现场表演凤阳花鼓，让幼儿直观感受花鼓的艺术表现形式。
3.师出示凤画：“你们看这是什么艺术品？”（凤画），教师引导幼儿观察并讲述，让幼儿知道凤画的来源及意义。
小结：家乡凤阳是块宝地，有许多的特产及民间艺术品，吸引了许多外地游客源源不断地来到我们家乡凤阳。
三、请幼儿动手操作凤阳特产图片：
1.师：请小朋友分组合作把凤阳特产和特色制品，按图片拼图。
2.合作完成后请幼儿说说拼图的图案是凤阳什么特产。
四、请幼儿品尝凤阳特产
1.师：“现在，要请我们小朋友来尝一尝凤阳的特产——小岗村的葡萄和花生，吃完了告诉我是什么味道？在我们的家乡凤阳有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”除了这些，还吃过哪些凤阳特产？（幼儿品尝特产，并且讨论）
2.师小结：这些好吃的东西，好用的东西是我们凤阳的特色，很多外地的游客到我们凤阳来旅游时都要带一些回家，我们凤阳的特产在全国可有名啦！请小朋友把自己吃过的、用过的凤阳有名的特产都画下来吧！
五、活动延伸：画特产
说起凤阳特产，具有代表性的凤阳特产有御膳麻油、龙兴酒、日月牌粉丝、小岗村的葡萄、花园湖的螃蟹、玻璃制品等，这些特产闻名全国。而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。因此，本次活动让幼儿了解了凤阳特产的种类，通过观察、品尝操作，谈论等方式，强化了凤阳的特色在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解了凤阳，产生了爱凤阳的情感。突出生动性和趣味性，幼儿参与性高，使幼儿产生热爱家乡的情怀。