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摘要：幸福是人类的永恒追求，“中国梦”是人们理想和精神实力，是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。当代大学生是社会主义事业的建设者和继承者，是祖国的希望和未来。因此，在“中国梦”的这一宏伟的目标的指导下，我们试图找出解决大学生幸福观问题的方案，进而提出改进措施，争取早日实现全面建成小康社会和繁荣昌盛的“中国梦”。
关键词：“中国梦”；大学生；幸福观
随着社会主义建设事业的不断发展和改革开放的深入，当代大学生的思想政治教育面临着新的挑战。研究幸福观已逐渐成为思想政治教育的重要课题，以“中国梦”为指引，帮助学生树立正确的幸福观具有十分重要意义。
1“中国梦”与大学生幸福观的理论概述
1.1“中国梦”的本质属性
“中国梦”归根到底是人民的梦，一定要靠人民来实现，惠及人民。习近平同志在有关“中国梦”的一系列论述中强调，这一战略思想的根本特征在于人民。“中国梦”的基本内涵是民族梦、复兴梦和人民梦的统一。
1.2幸福观的含義
幸福是对幸福态度和看法，是生活观的一部分。幸福的概念由社会物质条件决定。首先，作为个人对幸福感的主观感受，其次是人们对其总结的看法。马克思主义对幸福的看法是最科学的，它凝聚了幸福的历史性精髓，人们只有在幸福的科学概念的指导下才能获得宝贵的幸福，才能准确找到幸福的方向，从而实现幸福。
2“中国梦”视阈下大学生大学生幸福观存在的问题分析
2.1注重物质生活，崇尚金钱至上的观念
当代大学生绝大多数都可以正确地处理金钱的问题，认为金钱不能对等衡量幸福，没有钱的人不一定不开心，有钱不一定是非常开心的人。但仍然有一小部分大学生认为金钱是万能的，金钱可以代替一切，用金钱可以买到快乐。有钱可以住大房子，买到最喜爱的车，买很多奢侈品，这些都是财富和地位的象征，只有这些才是幸福的，所以他们的观点是幸福等于钱，这部分大学生完全放弃了生命的重大意义，忽视精神和个人信念。
2.2精神世界空虚，缺乏明确的奋斗目标
虽然大部分大学生有崇高的理想，对未来有着积极向上的态度，认真学习，努力工作。但不能忽视的是，还有少数学生生活麻木，对国家和社会绝望，他们认为不管怎么做，都不可能实现自己的目标，不能实现自身的价值，对学校、对社会失望。这些缺乏目标，每天无聊的大学生都是精神空虚的表现。所以要加强大学生精神文明建设，帮助他们树立正确的幸福观，对充实他们的精神世界有着重要的作用。大学生是国家的支柱，祖国的未来和希望，国家的繁荣昌盛要依靠他们，所以必须改善大学生的精神境界。虽然在当代经济条件下，享受物质幸福更容易满足，但如果空虚的精神和对未来的困惑，永远不会得到真正的幸福。
2.3重视精神享受，轻视物质财富的创造
幸福不仅仅是享受成果，而应该是创造和享受的有机结合，需要努力创造价值才能实现。但还是有很多学生还没有正确认识到享受幸福与创造幸福之间的关系，注重享受成果，忽视创造幸福的过程，安心享受父母或社会创造物质财富，而不是主动的创造幸福生活。例如在当代大学校园里，存在着普遍的现象：一些大学生的消费水平过高，他们花钱如流水，追求品牌消费，与那些家境殷实的学生攀比，跟风。家庭条件无法满足追求虚荣生活的需求，没有创造价值的能力，失去了勤奋的传统美德；一些大学生缺乏奋斗的精神，在大学学习知识时不努力，将大把的时间浪费在网络游戏和其他娱乐上，全天思考如何能够更好的娱乐与放松。
3以“中国梦”引领树立大学生正确的幸福观的策略
3.1加强主阵地建设，以“中国梦”引领大学生幸福感信念教育
加强主体阵地建设，引领中国大学生理想信念教育。一是提高教师综合素质，注重言传身教。教师应继续提高自身素质，在日常管理和教学活动中与学生进行沟通，缩小师生之间的距离，让学生在学习、生活和思想上的困难及时得到解决。二是丰富教育内容，坚持正确理论指导。在大学生幸福观理念教育的过程中，“中国梦”融入了大学生的幸福感信念教育中。以“中国梦”理想信念为核心，“个人梦想”是个人理想信念的理想选择，丰富和完善大学生的理想信仰教育。三是开展一系列“中国梦”的主题宣传教育。在课堂上，可以通过传统媒体播放《复兴之路》等爱国主题纪录片，深化中国历史教育。
3.2丰富校园文化活动，以“中国梦”推动大学生幸福感信念教育
在“中国梦”的时代背景下，以“中国梦”为主题，组织开展丰富多彩的校园文化活动，对加强大学生的幸福感信念教育是有帮助的，能够有效地帮助学生树立青春梦想，鼓励他们继续拼搏奋进。“中国梦”融入校园的主题，可以通过在学校发布“中国梦”的宣传口号，增加校园名人雕塑，在校园花卉树木、道路雕塑等景观中凝聚“中国梦”的理念，赋予美学功能，让“中国梦”变成耳目一新。充分利用学校的宣传栏、展示面板、校园广播、校报等舆论平台，形成“中国梦”舆论宣传潮流。
3.3开展网络新课堂，以“中国梦”深化大学生幸福感信念教育
“中国梦”是一个客观的新媒体时代的现实反映，其宣传教育方式也是多种多样的，除了传统报纸、电视台、广播等媒体，在互联网时代，网络已经进入千家万户，不再是新鲜事物，网络成为了大学生生活的必要条件。通过引进网络技术人才和强化专业素质训练，在高校中组建一支理想信念坚定、理论知识深厚和网络技术精炼的队伍。在“中国梦”理想教育的过程中，依托學校思想政治教育网站，利用网络舆论和社会平台，开展“中国梦”网络主题教育，将“中国梦”相关理论材料、网站先进事迹通过微博、微信、QQ群等途径与形式进行展示和宣传，在网络教育平台上引导强大的理论学习氛围和健康的心理素质，发挥网络教育的规模效用和地域限制，深化幸福感的理论教育工作。
4结语
“中国梦”是一种精神目标，是一种理想的信念。“中国梦”有着丰富的思想内涵，对大学生的吸引力和感召力很强大，激发学生的朝气与活力，“中国梦”内涵教授与教化为大学生幸福观信念教育提供了新的强大理论支撑和精神武器，提供了良好的机会。因此，在“中国梦”的时代背景下，将“中国梦”本质内涵和大学生的幸福观相结合，引领大学生树立科学合理的幸福观，在社会实践中认真践行和领悟“中国梦”的深刻内涵，能够充分发挥大学生建设社会主义和谐社会主力军的核心作用。
关键词：“中国梦”；大学生；幸福观
随着社会主义建设事业的不断发展和改革开放的深入，当代大学生的思想政治教育面临着新的挑战。研究幸福观已逐渐成为思想政治教育的重要课题，以“中国梦”为指引，帮助学生树立正确的幸福观具有十分重要意义。
1“中国梦”与大学生幸福观的理论概述
1.1“中国梦”的本质属性
“中国梦”归根到底是人民的梦，一定要靠人民来实现，惠及人民。习近平同志在有关“中国梦”的一系列论述中强调，这一战略思想的根本特征在于人民。“中国梦”的基本内涵是民族梦、复兴梦和人民梦的统一。
1.2幸福观的含義
幸福是对幸福态度和看法，是生活观的一部分。幸福的概念由社会物质条件决定。首先，作为个人对幸福感的主观感受，其次是人们对其总结的看法。马克思主义对幸福的看法是最科学的，它凝聚了幸福的历史性精髓，人们只有在幸福的科学概念的指导下才能获得宝贵的幸福，才能准确找到幸福的方向，从而实现幸福。
2“中国梦”视阈下大学生大学生幸福观存在的问题分析
2.1注重物质生活，崇尚金钱至上的观念
当代大学生绝大多数都可以正确地处理金钱的问题，认为金钱不能对等衡量幸福，没有钱的人不一定不开心，有钱不一定是非常开心的人。但仍然有一小部分大学生认为金钱是万能的，金钱可以代替一切，用金钱可以买到快乐。有钱可以住大房子，买到最喜爱的车，买很多奢侈品，这些都是财富和地位的象征，只有这些才是幸福的，所以他们的观点是幸福等于钱，这部分大学生完全放弃了生命的重大意义，忽视精神和个人信念。
2.2精神世界空虚，缺乏明确的奋斗目标
虽然大部分大学生有崇高的理想，对未来有着积极向上的态度，认真学习，努力工作。但不能忽视的是，还有少数学生生活麻木，对国家和社会绝望，他们认为不管怎么做，都不可能实现自己的目标，不能实现自身的价值，对学校、对社会失望。这些缺乏目标，每天无聊的大学生都是精神空虚的表现。所以要加强大学生精神文明建设，帮助他们树立正确的幸福观，对充实他们的精神世界有着重要的作用。大学生是国家的支柱，祖国的未来和希望，国家的繁荣昌盛要依靠他们，所以必须改善大学生的精神境界。虽然在当代经济条件下，享受物质幸福更容易满足，但如果空虚的精神和对未来的困惑，永远不会得到真正的幸福。
2.3重视精神享受，轻视物质财富的创造
幸福不仅仅是享受成果，而应该是创造和享受的有机结合，需要努力创造价值才能实现。但还是有很多学生还没有正确认识到享受幸福与创造幸福之间的关系，注重享受成果，忽视创造幸福的过程，安心享受父母或社会创造物质财富，而不是主动的创造幸福生活。例如在当代大学校园里，存在着普遍的现象：一些大学生的消费水平过高，他们花钱如流水，追求品牌消费，与那些家境殷实的学生攀比，跟风。家庭条件无法满足追求虚荣生活的需求，没有创造价值的能力，失去了勤奋的传统美德；一些大学生缺乏奋斗的精神，在大学学习知识时不努力，将大把的时间浪费在网络游戏和其他娱乐上，全天思考如何能够更好的娱乐与放松。
3以“中国梦”引领树立大学生正确的幸福观的策略
3.1加强主阵地建设，以“中国梦”引领大学生幸福感信念教育
加强主体阵地建设，引领中国大学生理想信念教育。一是提高教师综合素质，注重言传身教。教师应继续提高自身素质，在日常管理和教学活动中与学生进行沟通，缩小师生之间的距离，让学生在学习、生活和思想上的困难及时得到解决。二是丰富教育内容，坚持正确理论指导。在大学生幸福观理念教育的过程中，“中国梦”融入了大学生的幸福感信念教育中。以“中国梦”理想信念为核心，“个人梦想”是个人理想信念的理想选择，丰富和完善大学生的理想信仰教育。三是开展一系列“中国梦”的主题宣传教育。在课堂上，可以通过传统媒体播放《复兴之路》等爱国主题纪录片，深化中国历史教育。
3.2丰富校园文化活动，以“中国梦”推动大学生幸福感信念教育
在“中国梦”的时代背景下，以“中国梦”为主题，组织开展丰富多彩的校园文化活动，对加强大学生的幸福感信念教育是有帮助的，能够有效地帮助学生树立青春梦想，鼓励他们继续拼搏奋进。“中国梦”融入校园的主题，可以通过在学校发布“中国梦”的宣传口号，增加校园名人雕塑，在校园花卉树木、道路雕塑等景观中凝聚“中国梦”的理念，赋予美学功能，让“中国梦”变成耳目一新。充分利用学校的宣传栏、展示面板、校园广播、校报等舆论平台，形成“中国梦”舆论宣传潮流。
3.3开展网络新课堂，以“中国梦”深化大学生幸福感信念教育
“中国梦”是一个客观的新媒体时代的现实反映，其宣传教育方式也是多种多样的，除了传统报纸、电视台、广播等媒体，在互联网时代，网络已经进入千家万户，不再是新鲜事物，网络成为了大学生生活的必要条件。通过引进网络技术人才和强化专业素质训练，在高校中组建一支理想信念坚定、理论知识深厚和网络技术精炼的队伍。在“中国梦”理想教育的过程中，依托學校思想政治教育网站，利用网络舆论和社会平台，开展“中国梦”网络主题教育，将“中国梦”相关理论材料、网站先进事迹通过微博、微信、QQ群等途径与形式进行展示和宣传，在网络教育平台上引导强大的理论学习氛围和健康的心理素质，发挥网络教育的规模效用和地域限制，深化幸福感的理论教育工作。
4结语
“中国梦”是一种精神目标，是一种理想的信念。“中国梦”有着丰富的思想内涵，对大学生的吸引力和感召力很强大，激发学生的朝气与活力，“中国梦”内涵教授与教化为大学生幸福观信念教育提供了新的强大理论支撑和精神武器，提供了良好的机会。因此，在“中国梦”的时代背景下，将“中国梦”本质内涵和大学生的幸福观相结合，引领大学生树立科学合理的幸福观，在社会实践中认真践行和领悟“中国梦”的深刻内涵，能够充分发挥大学生建设社会主义和谐社会主力军的核心作用。