【摘 要】
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在高分子化学课程当中，高分子化学实验课占据着十分重要的地位，是培养应用型人才的重要实践内容。因此，在实践教n学的过程中，教师应当注重培养学生的实践能力，以人才培养为导向，使学生的自主探究意识与实验操作水平得到大幅度n的提升。近年来，笔者一直从事本科生高分子化学实验课程教学，有着较为丰富的教学经验。笔者认为在实践教学中应当n转变以往的高分子化学实验理念，对实验内容与考核评价模式进行改革，让学生在实验探究的过程中，逐渐具备一定的创n新创造能力与科研意识，为学生今后的研究道路奠定坚实的基础。本文重点对基于实践能
【机 构】
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西北工业大学 陕西西安 710129;西北工业大学 陕西西安 710129;西北工业大学 陕西西安 710129
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在高分子化学课程当中，高分子化学实验课占据着十分重要的地位，是培养应用型人才的重要实践内容。因此，在实践教n学的过程中，教师应当注重培养学生的实践能力，以人才培养为导向，使学生的自主探究意识与实验操作水平得到大幅度n的提升。近年来，笔者一直从事本科生高分子化学实验课程教学，有着较为丰富的教学经验。笔者认为在实践教学中应当n转变以往的高分子化学实验理念，对实验内容与考核评价模式进行改革，让学生在实验探究的过程中，逐渐具备一定的创n新创造能力与科研意识，为学生今后的研究道路奠定坚实的基础。本文重点对基于实践能力培养的高分子化学实验课程教n学进行分析，希望对高分子化学实验教学带来参考价值。
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