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近年来，随着职业教育的快速发展，以就业为导向，以技能为引领的中职办学模式也得到了社会各界的普遍认可。而对于中职学前教育专业的学生而言，由于其所学的专业知识门类比较繁杂，且文化基础知识比较欠缺，以致其专业技能的发展，必须以深入的文化基础知识学习为保证。这使得实现工匠精神与中职学前专业数学教学深度融合，显得尤为必要，且更利于学生数学综合素养的塑造。因此，教师在开展中职学前教育专业数学教学时，应该以融合工匠精神为辅助，使学生在学习数学的过程中深入领会“精益求精、追求卓越”的工匠精神对自身发展与成长的价值与意义，