【摘 要】
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数学新课标指出,教师需要建立结构化的数学知识体系,从整体的视角进行结构化教学,通过加强新、旧知识之间的联系,唤醒学生知识迁移的意识;整合零散知识,注重同化知识调整,聚焦单元知识、同类知识结构,通过图文结合、数学实验等来实现知识之间的正迁移,培养学生的知识迁移能力和逻辑思维能力。
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数学新课标指出,教师需要建立结构化的数学知识体系,从整体的视角进行结构化教学,通过加强新、旧知识之间的联系,唤醒学生知识迁移的意识;整合零散知识,注重同化知识调整,聚焦单元知识、同类知识结构,通过图文结合、数学实验等来实现知识之间的正迁移,培养学生的知识迁移能力和逻辑思维能力。
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