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小学生生性活泼好动,但自控能力较弱,所以在小学班级的管理过程中,需要班主任采取合理的管理方式,充分发挥“说理有方,教育无痕”的作用,避免学生产生抵触情绪,最大限度提升小学班组管理的实效性。本文通过具体论述小学班主任班级管理的策略,旨在强化小学班组管理的水平,促使小学生更加健康的成长。
说理有方,教育无痕——小学班主任班级管理策略初探
【摘 要】
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小学生生性活泼好动,但自控能力较弱,所以在小学班级的管理过程中,需要班主任采取合理的管理方式,充分发挥“说理有方,教育无痕”的作用,避免学生产生抵触情绪,最大限度提升
【机 构】
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湖北省襄阳市襄州区张湾办事处中心学校
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年20期
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