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对于有效教学的界定，仁智互见。现阶段教学中，唯成绩论还是主流，促进学生的考试成绩成为评价有效教学的主要指标。教育的目的是促进人的发展，进而促进社会的发展。凡是能促进学生发展的教学就是有效教学，有效教学的界定应关注以下几个核心“概念”：从“好教师”过渡到“有效教师”，以多元智能理论指导学生发展，强调学生发展过程的“幸福度”，增加新的方式评价学生发展。