【摘 要】
：
<正>《品德与(生活)社会》课是一门有着浓厚人文气息和生活气息的学科,要教好《品德与(生活)社会》这门功课,需要教师合理开发和利用好教学资源。一、教学资源的有效开发"问
论文部分内容阅读
<正>《品德与(生活)社会》课是一门有着浓厚人文气息和生活气息的学科,要教好《品德与(生活)社会》这门功课,需要教师合理开发和利用好教学资源。一、教学资源的有效开发"问渠哪得清如许,为有源头活水来"教学资源的有效开发让课堂教学注入源头活水。品德课程教学资源的活水何处寻,成为我们首先要解决的问题。1.重视发掘"学生"本身的资源学生是教学的主体,一切的教学活动都应围绕学生这一主体而展开。苏联
其他文献
市政道路路面改造是城市化进程发展中的重要组成部分。城市人口的增多势必会给城市的交通带来很大的压力。为了缓解交通压力,市政道路路面改造在所难免。本文主要分析了市政
随着小学英语教材的全面更新，小学英语的教学无论在教学方式，还是教学策略上，都悄然发生着变化。而最大的革新则是更体现了单元整体意识，因此，现在的小学英语教学更要关注整体单元意识的教学。笔者也在努力探索一种有效的方式能将整个单元的内容进行整合并有所提升。在不断的探索过程中，发现为每个单元找到一个与单元内容相匹配的绘本故事并合理利用是一种有效的策略。 一、为什么要选择绘本故事 之所以选择绘本故事丰富
<正>针对小学生品德教学明理导行的思想道德建设,促使学生实施有效的社会性行为,是当前教育发展的主要方向。本文主要是对小学品德教学明理导行以及学生社会性行为之间差异性
伴随经济的发展和时代的进步,大数据时代已经到来,大数据时代的到来对社会各行各业都产生了巨大影响,文章且不论大数据时代给信息安全带来的弊端,仅仅就大数据在人力资源管理
《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》强调，突出重点，注重导向，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等五个方面二十条细则作为评价学校教育质量的主要内容，着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。 受到社会和学校等多方面的内外部原因，以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转的局面，突出表现为：在评价内容上重考试分数忽
【正】多元文化社会需要多元文化教育,这对我国教师教育提出了新的挑战,"多元文化教师成为现代民族国家教师教育的理想"。[1]但在我国师资培养体系中,却忽视了教师跨文化教育
<正>传统教学中,教师'迷恋'于考分追逐,困囿于教材,机械灌输知识,忽视了学生的过程体验。教师独霸课堂的话语权,学生是课堂活动的配角,得不到应有的尊重,以致学习兴
德育,是学校可持续发展的永恒不变的主题。应始终把德育工作放在首位,始终把德育工作当成事关学生健康成长、学校可持续发展的基础工程来抓。社会实践基地是学生社会实践最具
为了能激起学生学习的主动性、积极性和创造性，我试行了学生自编题库的做法，鼓励学生自读、自编练习题，进行自测、互测，应用效果不错，现对此活动的做法介绍如下： 一、明确怎样出题 我向全体学生详细介绍试卷命题的形式和要求，建议同学在近期所学中，参考各种考试类型题自由出题，可以仿照、复制，鼓励创编，不出错题、怪题、偏题、超难题，把握好教材的知识体系，标清序号、题型、题干、解析等出题要素，以作业形式上交
"互联网+"作为一种新经济形态,在市场资源配置中发挥着举足轻重的作用。随着互联网技术的高速发展,多领域间的融合,实体经济的创新力与生产力也有了显著提升。要想互联网真正