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摘要：本文主要以交互式电子白板为研究目标，针对小学低段体育教学存在的问题以及如何应用交互式电子白板提高体育教学质量进行了探讨研究，提出了通过该方式激发学生学习兴趣、解决体育教学重难点以及通过交互式电子白板建立动作表象等策略，将复杂的基础要领进行细化演示，以此来增加课堂教学的趣味性，使学生更易学习实践知识。
关键词：交互式电子白板;小学;体育
引言：
随着我国近几年信息技术的不断发展，很多的新型教学设备都引入到了教学中，其中交互式电子白板作为一种新型的教学技术广泛普及。在目前小学低段体育教学过程中，教师要合理分配教学内容，通过交互式电子白板增加课堂实践性，给学生营造良好的交互式教学课堂，促进学生全面发展。
一、利用交互式电子白板使学生对学习产生兴趣
在课程刚开始的时候就要先激发学生的学习兴趣，其根本原因是每一堂效果良好的体育课都需要学生从一开始就以极佳的学习状态参与到课堂中，好的开头可以决定整堂课的好坏，且良好的导入教学氛围有利于减少学生们开小差的次数，让其集中注意力，跟上自己的教学步伐。所以说，教师在开始上课时就要使用电子白板，利用电子白板融合光、声、形、色，并使其在课堂中整体的展示出来辅助教学，以此来激发学生们的学习兴趣。在电子白板中最值得关注的是其具有的交互功能，它可以突破时空对教学的限制，使学生可以对每个环境有切身的体验，继而在无知无觉中就主动的参与到学习中，表现出足够的热情，主动且积极愉快的参与到体育学习和体育活动中[1]。与此同时，教师可以借助交互式电子白板来展示运动生理知识，让给学生讲解在运动中损伤自己的紧急处理方法，并通过直观的视频，使学生更快的了解及掌握所学知识，这样不仅有助于调动学生学习兴趣，且通过该手段教师可以及时了解学生的学习情况，然后结合学生的问题合理布置教学知识，以此来提高课堂教学效率。
二、运用交互式电子白板解决体育教学中存在的重点和难点
交互式电子白板对于控制符号、语言、文字和图像以及综合处理等方面都展示出极强的控制处理能力，应用在教学中可以有效地使抽象的教学内容变得具体，赋予枯燥的教学内容更多的生动活力，将复杂困难的动作技术的学习变得更加容易被学生接受，使其对接受的教学内容有更加清晰的思维，使运动技术的学习变得不那么困难，在电子白板的辅助教学下，教学中的难点也变得更加容易被突破。在教学时老师和学生最好能一起使用电子白板，这样可以使电子白板直接对学生的学习过程产生帮助。在学习新的技术时，教师为了了解学生对该项技术的理解程度，可以让学生直接操作电子白板，通过对白板勾画和批注功能的使用直接在白板上进行勾画和批注，以表现出学生自己对这项新学习的技术的理解和体验[2]。通过这种教学效果良好的教学方式，难点也不再是难以突破的，教学也更容易表现出明显的效果，增强学生和老师之间的交流互动，增强学生与学生之间的交流互动，增强学生与知识之间的交流互动。例如，在人教版1至2年级《跳绳》这一节教学中，本节课的教学重点、难点是探索绳子不同的玩法以及会创造性玩游戏。这时，教师就可以结合交互式电子白板提供大量的跳绳不同玩法的教学视频，让学生通过观看视频直观的了解这些玩法是如何展开的，以此来帮助学生减轻教学重點难点的学习难度，充分调动学生学习的积极性，让其通过视频学习掌握相关教学内容。之后，教师可以让学生一人一条短绳自由活动，教师观察孩子们的玩法，组织他们探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让学生自己加以练习，如：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等，以此来培养学生的合作能力以及实践能力[3]。
三、使用互动电子白板来辅助建立动作表象
一个新动作的学习是一个比较漫长的过程，首先需要教师对该动作进行讲解和示范，在这个过程中学生要仔细聆听认真观察，对这个动作要有自己的思考和分析，从而使其在脑中形成一个概念，然后再亲身实践动作并不断地重复练习[4]。这个过程若是应用传统的教学方法进行会使这个过程变得漫长，这样对于学生的整个技术动作的学习和掌握而言是及其不利的。采用交互式电子白板进行辅助教学，可以使学生更加直观的感受到技术动作的要点和难点，这是交互式电子白板辅助教学最为显著的优势，学生通过对白板中画面、声音、图片等多方面信息的接收，使思维变得活跃，便于思考，继而使学习效率提高。例如，在“投掷”这一技术动作的教学中，教师就可以充分利用电子白板向学生展示完整规范的动作示范，而后再逐步对动作进行图形分解。通过这样一个过程，学生会更加直观的理解每个结构中的动作，同时在大脑中有清晰完整的技术动作形象。此外，若是在这样的教学中还有体育教师的板书，那教学效果会更加显著。教师可以把整个教学过程包括其在电子白板上板书的过程记录保存，在课程快要结束的时候便于进行课堂回顾，获得更加理想的教学效果。
结束语：
总而言之，在小学低段体育教学中应用交互式电子白板教学具有很大的积极作用，其不仅可以改善传统教学方式，且能够通过该教学方式，根据教学目标合理设计组织教学任务，并针对体育教学的自身规律去创建出学生喜欢的氛围，以此来构建高效体育教学课堂，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]王硕. 我国小学体育教师职前教育培养方案研究[D].河北师范大学，2017.
[2]唐凤华. 昆明市小学大课间体育活动开展特征、现状及差异研究[D].云南师范大学，2017.
[3]范晶晶. 河南省小学体育“一校一品”特色学校创建活动案例分析[D].河南师范大学，2017.
[4]邓军辉. 翻转课堂在农村小学体育课堂教学中的应用研究[D].中央民族大学，2017.
关键词：交互式电子白板;小学;体育
引言：
随着我国近几年信息技术的不断发展，很多的新型教学设备都引入到了教学中，其中交互式电子白板作为一种新型的教学技术广泛普及。在目前小学低段体育教学过程中，教师要合理分配教学内容，通过交互式电子白板增加课堂实践性，给学生营造良好的交互式教学课堂，促进学生全面发展。
一、利用交互式电子白板使学生对学习产生兴趣
在课程刚开始的时候就要先激发学生的学习兴趣，其根本原因是每一堂效果良好的体育课都需要学生从一开始就以极佳的学习状态参与到课堂中，好的开头可以决定整堂课的好坏，且良好的导入教学氛围有利于减少学生们开小差的次数，让其集中注意力，跟上自己的教学步伐。所以说，教师在开始上课时就要使用电子白板，利用电子白板融合光、声、形、色，并使其在课堂中整体的展示出来辅助教学，以此来激发学生们的学习兴趣。在电子白板中最值得关注的是其具有的交互功能，它可以突破时空对教学的限制，使学生可以对每个环境有切身的体验，继而在无知无觉中就主动的参与到学习中，表现出足够的热情，主动且积极愉快的参与到体育学习和体育活动中[1]。与此同时，教师可以借助交互式电子白板来展示运动生理知识，让给学生讲解在运动中损伤自己的紧急处理方法，并通过直观的视频，使学生更快的了解及掌握所学知识，这样不仅有助于调动学生学习兴趣，且通过该手段教师可以及时了解学生的学习情况，然后结合学生的问题合理布置教学知识，以此来提高课堂教学效率。
二、运用交互式电子白板解决体育教学中存在的重点和难点
交互式电子白板对于控制符号、语言、文字和图像以及综合处理等方面都展示出极强的控制处理能力，应用在教学中可以有效地使抽象的教学内容变得具体，赋予枯燥的教学内容更多的生动活力，将复杂困难的动作技术的学习变得更加容易被学生接受，使其对接受的教学内容有更加清晰的思维，使运动技术的学习变得不那么困难，在电子白板的辅助教学下，教学中的难点也变得更加容易被突破。在教学时老师和学生最好能一起使用电子白板，这样可以使电子白板直接对学生的学习过程产生帮助。在学习新的技术时，教师为了了解学生对该项技术的理解程度，可以让学生直接操作电子白板，通过对白板勾画和批注功能的使用直接在白板上进行勾画和批注，以表现出学生自己对这项新学习的技术的理解和体验[2]。通过这种教学效果良好的教学方式，难点也不再是难以突破的，教学也更容易表现出明显的效果，增强学生和老师之间的交流互动，增强学生与学生之间的交流互动，增强学生与知识之间的交流互动。例如，在人教版1至2年级《跳绳》这一节教学中，本节课的教学重点、难点是探索绳子不同的玩法以及会创造性玩游戏。这时，教师就可以结合交互式电子白板提供大量的跳绳不同玩法的教学视频，让学生通过观看视频直观的了解这些玩法是如何展开的，以此来帮助学生减轻教学重點难点的学习难度，充分调动学生学习的积极性，让其通过视频学习掌握相关教学内容。之后，教师可以让学生一人一条短绳自由活动，教师观察孩子们的玩法，组织他们探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让学生自己加以练习，如：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等，以此来培养学生的合作能力以及实践能力[3]。
三、使用互动电子白板来辅助建立动作表象
一个新动作的学习是一个比较漫长的过程，首先需要教师对该动作进行讲解和示范，在这个过程中学生要仔细聆听认真观察，对这个动作要有自己的思考和分析，从而使其在脑中形成一个概念，然后再亲身实践动作并不断地重复练习[4]。这个过程若是应用传统的教学方法进行会使这个过程变得漫长，这样对于学生的整个技术动作的学习和掌握而言是及其不利的。采用交互式电子白板进行辅助教学，可以使学生更加直观的感受到技术动作的要点和难点，这是交互式电子白板辅助教学最为显著的优势，学生通过对白板中画面、声音、图片等多方面信息的接收，使思维变得活跃，便于思考，继而使学习效率提高。例如，在“投掷”这一技术动作的教学中，教师就可以充分利用电子白板向学生展示完整规范的动作示范，而后再逐步对动作进行图形分解。通过这样一个过程，学生会更加直观的理解每个结构中的动作，同时在大脑中有清晰完整的技术动作形象。此外，若是在这样的教学中还有体育教师的板书，那教学效果会更加显著。教师可以把整个教学过程包括其在电子白板上板书的过程记录保存，在课程快要结束的时候便于进行课堂回顾，获得更加理想的教学效果。
结束语：
总而言之，在小学低段体育教学中应用交互式电子白板教学具有很大的积极作用，其不仅可以改善传统教学方式，且能够通过该教学方式，根据教学目标合理设计组织教学任务，并针对体育教学的自身规律去创建出学生喜欢的氛围，以此来构建高效体育教学课堂，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]王硕. 我国小学体育教师职前教育培养方案研究[D].河北师范大学，2017.
[2]唐凤华. 昆明市小学大课间体育活动开展特征、现状及差异研究[D].云南师范大学，2017.
[3]范晶晶. 河南省小学体育“一校一品”特色学校创建活动案例分析[D].河南师范大学，2017.
[4]邓军辉. 翻转课堂在农村小学体育课堂教学中的应用研究[D].中央民族大学，2017.