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考试题型的多样性和难度的加大对英语教学和复习提出了更高、更严的要求。考生不可漠然视之，也不可胆怯、悲观，而应该根据2015年高考英语学科《考试大纲》的目标和要求进行最后一个月的冲刺，从词汇、知识、题型等方面进行备考。
1：词汇备考
进入新课改以来，高考英语依据《考试大纲》所要求掌握的词汇进行命题，新增词汇也已陆续进入高考题。因此，考生在高考复习冲刺阶段一定要抓住词汇这个“纲”，提升对词汇的运用能力。对已进入新课改的地区来说，尤其要掌握新增词汇，如abandon， ability， abnormal， abolish， abortion， abrupt， absolute， absorb， abstract， absurd， abundant， abuse等。
2：题型备考
1.听力
（1）一方面，熟悉口语中的常用句型及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高听力得分;另一方面，摸索、总结切实可行的听力方法与技巧，如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等，不断提升英语听力水平。
（2）学会透过细节抓主题。通过主题句、题干等对内容进行预测，提升听力预测能力。
（3）先题后听。利用播放录音之前的时间，快速浏览问题及其选项，这样带着问题听，可提高听力的准确性。
（4）多参加日常活动，增加生活经验，熟悉各种语境的对话方式。
2.完形填空
（1）考生应注重培养自己对英语基础知识的综合运用能力、正确识别词汇、快速阅读及理解、逻辑推理和判断等能力。通过训练，考生应增强独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力，并提升从全文角度理解文章、选择正确答案的能力。
（2）注意对词组、习语和句型的积累以及同义词的辨析。
3.阅读理解
（1）熟悉各类体裁和题材的文章结构及解题技巧，学会站在命题者的角度把握文章的脉络。
（2）养成快速阅读、正确理解的习惯。在考试中，考生既可先看题目再看文章，也可边看题边看文章，这样在做题时就可以做到“对题寻源”，减少盲目性。
（3）掌握一定的英语文化背景知识。背景知识在阅读过程中起着很重要的作用，考生若缺乏相关的背景知识，阅读时就会遇到困难。因此，考生除具备一定的英美历史和语言文学知识背景外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，尤其要了解中西方的文化差异。
4.写作
（1）短文改错考查的侧重点仍然是考生平时学习中最基本的语法知识点，因此考生在高考前还要注重夯实基础知识，加强基本功训练。
（2）书面表达是考查考生灵活运用所学基础知识和清楚、连贯进行英语表达的一种题型。考生要熟悉英语的五个基本句型、 it句型和there be句型;其次，要熟悉各种复合句及特殊结构，如强调句、倒装句、平行结构、复合句、名言警句、过渡词（however， though， therefore， so， this， wherever等）以及非谓语动词、with复合结构等高级表达法，从而提升文章档次。
能力是对知识的运用，如果考生只掌握了知识，而没有一定的能力，那无疑是要失败的。因此，考生在复习冲刺阶段必须掌握对知识的运用能力，拥有用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
1.培养快速、准确获取信息以及处理信息的能力
由于考试题量大、时间短，考生如果阅读速度慢，就无法在规定的时间内完成答题任务。考生如果获取的信息不准确，或者对所获取的信息处理不当，势必导致答案错误，这样即使快也毫无用处。
2.培养正确分析问题、果断解决问题的能力
在英语试题中，命题人会有意设置一些复杂、棘手的问题，考查考生分析问题、解决问题的能力。
3.培养正确运用英语进行理解和表达的能力
2015年高考英语科《考试大纲》中规定，考生要能准确使用语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的想法。这就要求考生在正确理解题目的基础上，对所获取的信息进行分析、加工，然后按照试题的要求用英语进行正确的表达。
1.明确方向，整体推进
（1）认真阅读2015年高考英语学科《考试大纲》，主要包括命题走向、考试重点、内容变化等。2015年高考英语学科《考试大纲》中要求的词汇量为3500个，较往年有所增加，另外在试卷中会有约3%的词汇是超纲词汇。
（2）要认真研究高考试题。以阅读理解为例，从近几年的高考试题可以看出，题型主要有主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。所以，在阅读训练中考生要注意总结、归纳不同题型的设题方式。如主旨大意题主要有main idea型、topic型或title型。
2. “三坚持，一小结”
坚持每天快速阅读两到三篇英语短文;每三天写一篇英语短文，并发表自己的看法;每周快速做一套英语试题;每两周小结一次，调整复习思路，提高复习效率。
3.发现问题，对症下药
发现问题是有效复习的前提，及时查漏补缺会使自己复习中的问题不断显现出来。发现这些问题，进而查找出产生问题的原因，这样才能提高复习效率。同时建议考生建立错题集，将平时做错的题分门别类地记录下来，并对易错点进行标注，及时查漏补缺。
1：词汇备考
进入新课改以来，高考英语依据《考试大纲》所要求掌握的词汇进行命题，新增词汇也已陆续进入高考题。因此，考生在高考复习冲刺阶段一定要抓住词汇这个“纲”，提升对词汇的运用能力。对已进入新课改的地区来说，尤其要掌握新增词汇，如abandon， ability， abnormal， abolish， abortion， abrupt， absolute， absorb， abstract， absurd， abundant， abuse等。
2：题型备考
1.听力
（1）一方面，熟悉口语中的常用句型及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高听力得分;另一方面，摸索、总结切实可行的听力方法与技巧，如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等，不断提升英语听力水平。
（2）学会透过细节抓主题。通过主题句、题干等对内容进行预测，提升听力预测能力。
（3）先题后听。利用播放录音之前的时间，快速浏览问题及其选项，这样带着问题听，可提高听力的准确性。
（4）多参加日常活动，增加生活经验，熟悉各种语境的对话方式。
2.完形填空
（1）考生应注重培养自己对英语基础知识的综合运用能力、正确识别词汇、快速阅读及理解、逻辑推理和判断等能力。通过训练，考生应增强独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力，并提升从全文角度理解文章、选择正确答案的能力。
（2）注意对词组、习语和句型的积累以及同义词的辨析。
3.阅读理解
（1）熟悉各类体裁和题材的文章结构及解题技巧，学会站在命题者的角度把握文章的脉络。
（2）养成快速阅读、正确理解的习惯。在考试中，考生既可先看题目再看文章，也可边看题边看文章，这样在做题时就可以做到“对题寻源”，减少盲目性。
（3）掌握一定的英语文化背景知识。背景知识在阅读过程中起着很重要的作用，考生若缺乏相关的背景知识，阅读时就会遇到困难。因此，考生除具备一定的英美历史和语言文学知识背景外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，尤其要了解中西方的文化差异。
4.写作
（1）短文改错考查的侧重点仍然是考生平时学习中最基本的语法知识点，因此考生在高考前还要注重夯实基础知识，加强基本功训练。
（2）书面表达是考查考生灵活运用所学基础知识和清楚、连贯进行英语表达的一种题型。考生要熟悉英语的五个基本句型、 it句型和there be句型;其次，要熟悉各种复合句及特殊结构，如强调句、倒装句、平行结构、复合句、名言警句、过渡词（however， though， therefore， so， this， wherever等）以及非谓语动词、with复合结构等高级表达法，从而提升文章档次。
能力是对知识的运用，如果考生只掌握了知识，而没有一定的能力，那无疑是要失败的。因此，考生在复习冲刺阶段必须掌握对知识的运用能力，拥有用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
1.培养快速、准确获取信息以及处理信息的能力
由于考试题量大、时间短，考生如果阅读速度慢，就无法在规定的时间内完成答题任务。考生如果获取的信息不准确，或者对所获取的信息处理不当，势必导致答案错误，这样即使快也毫无用处。
2.培养正确分析问题、果断解决问题的能力
在英语试题中，命题人会有意设置一些复杂、棘手的问题，考查考生分析问题、解决问题的能力。
3.培养正确运用英语进行理解和表达的能力
2015年高考英语科《考试大纲》中规定，考生要能准确使用语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的想法。这就要求考生在正确理解题目的基础上，对所获取的信息进行分析、加工，然后按照试题的要求用英语进行正确的表达。
1.明确方向，整体推进
（1）认真阅读2015年高考英语学科《考试大纲》，主要包括命题走向、考试重点、内容变化等。2015年高考英语学科《考试大纲》中要求的词汇量为3500个，较往年有所增加，另外在试卷中会有约3%的词汇是超纲词汇。
（2）要认真研究高考试题。以阅读理解为例，从近几年的高考试题可以看出，题型主要有主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。所以，在阅读训练中考生要注意总结、归纳不同题型的设题方式。如主旨大意题主要有main idea型、topic型或title型。
2. “三坚持，一小结”
坚持每天快速阅读两到三篇英语短文;每三天写一篇英语短文，并发表自己的看法;每周快速做一套英语试题;每两周小结一次，调整复习思路，提高复习效率。
3.发现问题，对症下药
发现问题是有效复习的前提，及时查漏补缺会使自己复习中的问题不断显现出来。发现这些问题，进而查找出产生问题的原因，这样才能提高复习效率。同时建议考生建立错题集，将平时做错的题分门别类地记录下来，并对易错点进行标注，及时查漏补缺。