【摘 要】
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随着新课程改革的不断深化,教师需要从过分强调“传道、授业”的教学模式向注重引导学生如何独立地去“解惑”的开放性课堂转变.本文从转换角色,创设情境,合作探究三方面阐述
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随着新课程改革的不断深化,教师需要从过分强调“传道、授业”的教学模式向注重引导学生如何独立地去“解惑”的开放性课堂转变.本文从转换角色,创设情境,合作探究三方面阐述了学生探究能力的培养策略.
With the continuous deepening of the new curriculum reform, teachers need to shift from an overemphasis on the teaching mode of “preaching, teaching,” to an open classroom transition that focuses on guiding students to go “to solve problems.” In this paper, Creating situation, cooperation and exploration of three aspects of students’ inquiry ability training strategy.
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