浅谈情境教学法与小学数学高效学习的关系

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:niuniuplayplay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发引入创造或者创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,帮助学生迅速而正确理解教学内容,以尽可能少的时间、精力、和物力投入,取得尽可能好的学习效果.
其他文献
一、课前阅读,重在培养阅读习惯首先,要创设情境,提高学生的阅读兴趣.我们在布置阅读作业时,可结合课文,先讲一个故事,提几个有吸引力的问题或做几个现象十分明显的实验,从而
从近几年的高考来看,化学试题的命题形式越来越丰富,其主要表现在试题中信息给出形式越来越多.解答化学试题就必须读懂这些信息.从某种意义上讲。解答化学试题实质就是读题和审
初中阶段物理知识的学习对学生的思维逻辑能力提出了更高的要求,在学习理论知识的过程中,学生容易联系到生活经验,但是很多时候这些经验都是违背科学原理的,进而和物理概念造
STEAM不是单一学科知识的学习,而是一种系统整合式学习的理念;既认识作为课程存在的意义与价值,又研究STEAM在学科教学中以项目方式的实施.STEAM学习以工程设计的方式,让学生
师范类毕业生就业难的问题一定程度上已经成为一种共识,这有内外两方面的原因.调查显示,存在在毕业生自身上的情况主要表现在择业观上视野不够宽阔、就业心态上略显悲观、自
初中化学竞赛已成为培养学生化学学习兴趣、发现和培养化学人才、普及化学教育的好方式,也是提高教师教学能力、推动化学教学的有效途径之一.一、化学竞赛的特点1.选拔性由于不
乡土资源,主要是指师生所处的某一个具体的行政区域的自然、生态、政治、经济、文化等方面的资源.中职政治课堂中,巧用乡土资源,可以加强政治学科知识的易理解性、实践性,丰
任教初三化学的老师都知道,《酸碱盐》部分的教学是教者感到头疼、学生感到吃力的一部分,因为这一章涉及的物质种类多、关系繁.若不理顺这一章中物质的性质与相互间的关系,学
一、利用化合价规则确定化学式例1已知元素R的硫酸盐的化学式为R_n(SO_4)_m,则R的硝酸盐的化学式为( ).A.R_(NO_3)_m B.R_m(NO_3)_n C.R(NO_3)_(2m/n) D.R(NO_3)_(2n/m)解析:根据化
随着人们生活水平的提高,教育行业越来越受到重视,在新课程改革的推进下,教学模式逐渐发生改善,教研教改在教育行业的自身建设和发展中有十分重要的地位,本文从教研教改的重