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数学作为各门学科的一个基础学科，在我们的日常生活、学习、工作等各方面都具有非常重要的作用。万丈高楼始于平地，而一个坚实的地基则起着最基本、最关键的、不容忽视的作用。根据数学这门学科环环相扣的特性，小学数学的学习，直接关系着中学、高中及大学的数学的学习，直接影响着我们以后的人生道路。因此，我们应该高度重视对小学数学的学习，努力把小学数学这门学科学好，为以后的人生道路奠定一个坚实的基础！
众所周知，数学在我们的学习、工作、生活等各个方面都发挥着重要的作用，是各门学科的基础。而小学数学作为数学这门学科的一个基础学科，则显得更加重要。因此，我们必须努力学好小学数学。本文将结合我近年的教学经验与心得，介绍一些学习小学数学的方法，以其对大家有所帮助。
处于小学阶段的学生，由于受到他们此阶段身心发展特点的影响，许多学生都不喜欢学习数学，觉得数学是一门单调、枯燥、乏味、抽象的学科，从而导致许多学生的数学成绩不好。因此，在这里，我想根据我这几年的教学经验与心得从以下几方面来给大家介绍一些有关小学学习的方法，希望对大家有所帮助。
第一，打破学生对小学数学学习的心理障碍，增强学生自信，激发学生兴趣。我认为家长和老师应该先从心理上打消学生对数学的错误观念，即认为数学是很难学的一门学科。我们可以将一些数学问题与学生的兴趣、爱好相结合，将数学问题巧妙的融入到学生的生活中，在解决现实的一些问题中让学生感到成就感，慢慢的给学生增强自信心，从而增强学生对学习数学的兴趣。例如：家长在平时的生活中，可以故意设置一些问题，并且向学生寻求帮助，在必要的时候对他们进行引导，给予指导，从而帮助学生获得心理上的满足，打消孩子心理上对数学学习的厌烦感，增加学生学习数学的信心与兴趣。学生有了兴趣，就会有学习数学的动力，就会调动起学生学习的积极性，从而为学好数学这门学科打下一个好的基础。
第二，课前预习工作一定要做好，争取做到上课时有重点的听，做到心中有数！在这里，预习不是指的泛泛的看一下下节课要讲的内容，而是要切实的融入到课本中，认认真真的预习，对于自己再预习过程中不懂或者不太懂的地方，要做上记号，以便上课时着重听老师讲此部分。同时试着把与本节内容相关的习题做了，然后自己对照答案，对于自己的做错的题，要好好研究，仔细琢磨，争取自己解决。如果实在解决不了，可以将他做上记号，课后跟同学讨论或着请教老师。
第三，上课一定要认真听讲。尽管我们已经做了充分的预习工作，但上课时一点儿也不能懈怠，不能以为自己懂了就可以不听老师讲课。因为之前自己理解的可能比较肤浅，老师讲课时可能会告诉我们一些我们自己所不能领悟的东西，如：学习技巧、解题策略等。以便使我们对所学知识能够做到理解透彻、真正掌握，从而可以举一反三、灵活运用。
第四，课后要及时巩固。在课上掌握好所学知识以后，我们应该做好课后巩固工作。而数学这门学科，只有通过做一定数量的练习题，才能够达到巩固知识的目的。在做题巩固知识的过程中，也检查了自己的知识，对自己的知识查漏补缺。
第五，养成良好的做题习惯。许多同学在平时的课堂表现非常好，平时的作业也能够很好的完成，但在考试时却往往不能取得理想的成绩，我们通常只称这种现象叫做“怯考”，却不去思考造成这种现象背后的原因。我认为，产生这种现象的原因除了学生平时对知识的理解与巩固不够好之外，一个最重要的原因就是由于我们平时在做练习时，总觉得是练习，因此在心理上很放松、很不重视，但考试时就会过度紧张，使自己不能静下心来，将自己平时所积累的知识准确的运用，致使考试成绩不理想。因此，我们在平时做练习时，一定要把练习当做考试对待，用考试时的心态去做题，使自己的各方面都处于考试状态，严格要求自己，养成良好的做题习惯，从而在考试时就不会太紧张，从而取得理想的成绩。
第六，数学中的一些定理、公理、公式一定要背的滚瓜烂熟。许多人认为，数学是一门抽象的、重理解的学科，不用背诵，这种观点是不对的。对于数学中的一些定理、公理、公式，我们需要在理解的基础上背的滚瓜烂熟。因为这些定理、公理、公式是学生做题的依据，我们只有在理解的基础上把他们背的滚瓜烂熟，才能够做到活学活用、举一反三、融会贯通。
第七，学生需要正确对待自己做错的题，将错题进行冷静、认真地分析、改错，并将他们进行系统整理，做一个错题本，以便自己能够及时、全面的补救自己知识的弱项。很多同学在平时做题时，只关注自己做对了几道题，而对于自己做错的那些题却不放在心上，或者只是单纯的改错，却不对那些错題进行系统整理。殊不知，将来影响我们成绩的就是这些我们做错的题。因此，我们应该认真对待，不仅在分析错误原因的基础上改错，还应该对这些错题进行系统整理，以便我们能对我们知识的弱项进行及时、准确的复习，来加强自己对那部分知识的掌握，以便来弥补自己的不足。
当然，在这里，只是教学经验来所提出来的一些有关小学数学的学习方法，除上述这些方法之外，还有其他的一些学习方法，在此就不再做详细阐述。同时，以上说的这些方法，并不一定全都适合每个学生，希望每个学生能够根据自己的情况选取适合自己的方法，争取能够最大限度的帮助大家把小小学数学学好，为以后各门学科的学习打下坚实的基础。
众所周知，数学在我们的学习、工作、生活等各个方面都发挥着重要的作用，是各门学科的基础。而小学数学作为数学这门学科的一个基础学科，则显得更加重要。因此，我们必须努力学好小学数学。本文将结合我近年的教学经验与心得，介绍一些学习小学数学的方法，以其对大家有所帮助。
处于小学阶段的学生，由于受到他们此阶段身心发展特点的影响，许多学生都不喜欢学习数学，觉得数学是一门单调、枯燥、乏味、抽象的学科，从而导致许多学生的数学成绩不好。因此，在这里，我想根据我这几年的教学经验与心得从以下几方面来给大家介绍一些有关小学学习的方法，希望对大家有所帮助。
第一，打破学生对小学数学学习的心理障碍，增强学生自信，激发学生兴趣。我认为家长和老师应该先从心理上打消学生对数学的错误观念，即认为数学是很难学的一门学科。我们可以将一些数学问题与学生的兴趣、爱好相结合，将数学问题巧妙的融入到学生的生活中，在解决现实的一些问题中让学生感到成就感，慢慢的给学生增强自信心，从而增强学生对学习数学的兴趣。例如：家长在平时的生活中，可以故意设置一些问题，并且向学生寻求帮助，在必要的时候对他们进行引导，给予指导，从而帮助学生获得心理上的满足，打消孩子心理上对数学学习的厌烦感，增加学生学习数学的信心与兴趣。学生有了兴趣，就会有学习数学的动力，就会调动起学生学习的积极性，从而为学好数学这门学科打下一个好的基础。
第二，课前预习工作一定要做好，争取做到上课时有重点的听，做到心中有数！在这里，预习不是指的泛泛的看一下下节课要讲的内容，而是要切实的融入到课本中，认认真真的预习，对于自己再预习过程中不懂或者不太懂的地方，要做上记号，以便上课时着重听老师讲此部分。同时试着把与本节内容相关的习题做了，然后自己对照答案，对于自己的做错的题，要好好研究，仔细琢磨，争取自己解决。如果实在解决不了，可以将他做上记号，课后跟同学讨论或着请教老师。
第三，上课一定要认真听讲。尽管我们已经做了充分的预习工作，但上课时一点儿也不能懈怠，不能以为自己懂了就可以不听老师讲课。因为之前自己理解的可能比较肤浅，老师讲课时可能会告诉我们一些我们自己所不能领悟的东西，如：学习技巧、解题策略等。以便使我们对所学知识能够做到理解透彻、真正掌握，从而可以举一反三、灵活运用。
第四，课后要及时巩固。在课上掌握好所学知识以后，我们应该做好课后巩固工作。而数学这门学科，只有通过做一定数量的练习题，才能够达到巩固知识的目的。在做题巩固知识的过程中，也检查了自己的知识，对自己的知识查漏补缺。
第五，养成良好的做题习惯。许多同学在平时的课堂表现非常好，平时的作业也能够很好的完成，但在考试时却往往不能取得理想的成绩，我们通常只称这种现象叫做“怯考”，却不去思考造成这种现象背后的原因。我认为，产生这种现象的原因除了学生平时对知识的理解与巩固不够好之外，一个最重要的原因就是由于我们平时在做练习时，总觉得是练习，因此在心理上很放松、很不重视，但考试时就会过度紧张，使自己不能静下心来，将自己平时所积累的知识准确的运用，致使考试成绩不理想。因此，我们在平时做练习时，一定要把练习当做考试对待，用考试时的心态去做题，使自己的各方面都处于考试状态，严格要求自己，养成良好的做题习惯，从而在考试时就不会太紧张，从而取得理想的成绩。
第六，数学中的一些定理、公理、公式一定要背的滚瓜烂熟。许多人认为，数学是一门抽象的、重理解的学科，不用背诵，这种观点是不对的。对于数学中的一些定理、公理、公式，我们需要在理解的基础上背的滚瓜烂熟。因为这些定理、公理、公式是学生做题的依据，我们只有在理解的基础上把他们背的滚瓜烂熟，才能够做到活学活用、举一反三、融会贯通。
第七，学生需要正确对待自己做错的题，将错题进行冷静、认真地分析、改错，并将他们进行系统整理，做一个错题本，以便自己能够及时、全面的补救自己知识的弱项。很多同学在平时做题时，只关注自己做对了几道题，而对于自己做错的那些题却不放在心上，或者只是单纯的改错，却不对那些错題进行系统整理。殊不知，将来影响我们成绩的就是这些我们做错的题。因此，我们应该认真对待，不仅在分析错误原因的基础上改错，还应该对这些错题进行系统整理，以便我们能对我们知识的弱项进行及时、准确的复习，来加强自己对那部分知识的掌握，以便来弥补自己的不足。
当然，在这里，只是教学经验来所提出来的一些有关小学数学的学习方法，除上述这些方法之外，还有其他的一些学习方法，在此就不再做详细阐述。同时，以上说的这些方法，并不一定全都适合每个学生，希望每个学生能够根据自己的情况选取适合自己的方法，争取能够最大限度的帮助大家把小小学数学学好，为以后各门学科的学习打下坚实的基础。