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教学本是师生交流和相互建构的过程。学生插嘴本身也是学生积极参与教学活动的一种形式和表现，如何合理地加以引导，一定程度上反映了教师的教育理念，也考量着教师专业素养和教学机智。作为一堂七年级的历史课，面对学生的质疑和挑战，张瑞芬老师最初的反应是给予批评，但进而又从学科思想方法层面及时点拨和引导，并收到较好之效果，同时也给教师以很多的思考和启发，一定程度上也反映出教师教学意识和行为的变化，佐证了教学相长的理念。