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时代在发展，社会在前进，人类进入二十一世纪，现代信息技术在各个领域的应用有了长足的发展。它对教育教学改革也起到了极大的促进作用。
当前各级各类学校把现代信息技术应用到教育教学之中，也是教育改革的重要手段之一。现代信息技术在各学科中的应用，提高了教学智能化水平和学生在学习中的主体地位，以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得学生所学知识不再是以单一的文本形式来传递，而是融入了声音，图片，影像等多种形式。知识内容更丰富，传递的形式更加多样化，教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。引发了一场新的教育教学改革的浪潮。
一、现代教育技术应用小学语文教学能激发学生的学习兴趣。 在小学语文教学中，恰当合理地运用现代教育技术进行小学文教学，是一种崭新的教学方式展现在学生的面前，是现代语文教学与传统教学方式方法和知识的展现形式发生了质与量的双重变化。孔子曰：“知已者不如好知者，好知者不如乐知者。”这是一件传统的但确是科学的启发式教学模式，给无数求知者无疑起着永久性的启示作用。在现代化教育信息技术高速发展的今天，如何记住先贤们的教诲，运用当今得天独厚的现代教育技术，最大程度地调动学生的求知欲和学习兴趣，这就需要我们合理的运用现代教育信息技术激发学生的学习兴趣。
运用现代教育技术进行小学校语文教学的手段是丰富多彩的，储如图形、图像、文本、动画、声音等多种教育信息的表达形式，有了如此多的媒体为教学服务，学生的学习兴趣就会激发起来。如在教小学语文《西塞山》一课中，如果教师合理地利用现代教育技术手段，把课中“西塞山前白鹭水，桃花流水鲫鱼肥，青箬笠，绿梭衣，斜风细雨不须归。”描述的内容用图像展现出来，学生一边看画面，教师一边讲述，学生如身临其境，似鱼翁在垂钓一般。这就激发了学生的学习兴趣，在小学语文教学中诸多图形、图像、文本、动画、声音等是最直观也是最科学的小学语文教学蓝本，有效地开发和利用这些蓝本，能够刺激学生的多种感官，处进学生的大脑皮层处于极度兴奋壮态，可有效激发学生的学习兴趣，使学生能尽快进入课文所描述的情境中，有利于学生学习兴趣的深入，巩固和提升。
二、现代教育技术应用于小学语文能有效地提高教学效率要想更好地运用现代教育信息技术进行小学语文教学，更好地提高小学语文的教学效率，我们必须把传统的教学手段和现代教育技术恰当地相结合，用发展的目光、新的教学理念，投身到教育教学中。其一，教师要认真钻研教材，了解文章的深刻内涵。其二，要合理设计课件，课件要与课文内容相符，为上好每一节课做好充分的准备。其三，要把握好课件的展示时间，充分发挥课件之功能，使课件与文容融为一体，情景交融，和谐统一，真正达到教与学的目的。
利用现代教育技术进行小学语文教学，使课堂变得丰富多彩，声形并茂，把学生带入一个声音与情景交融，听觉视觉并用的愉快学习气氛中。如教《狼牙山五壮士》一课，用课件视频的效果让学生直接感受五壮士英勇顽强和不怕牺牲的画面。在教《葡萄沟》一课，利用课件，演示给学生的是凉棚底下大串大串的葡萄，有红的，有紫的，有暗红的，也有淡绿的，五颜六色，美丽极了。学生虽然坐在课堂里学习，可身如在葡萄沟一样，为学生创设了愉快的学习氛围，给学生留下了深刻的印象，这对学生学习和掌握知识起到了极大的促进作用，利用课件与语文内容的有机结合，进行授课，实际是对现代教育信息技术与小学语文教学过程有机结合，课文的重点、难点得以解决的同时又能增加知识的容量，提高了教学效率。
三、现代教育信息技术应用于小学语文教学有助于学生自主探究和合作学习，有利于学习成绩的巩固和提升。
如何使学生在学习过程中充分发挥更大的动能和更好地开发潜力，新课程改革强调学生主动参与，变被动接受知识为主动探究知识，乐于探究，积极探究，主动探究，变课堂奴隶为课堂主人。这就要求学生要勤于动手、养成收集、整理、处理信息的主动性和能动性，通过收集和整理信息，达到获取新知识，分析问题、解决问题、合作学习、互相交流的目的。
现代信息技术应用于教学中，学生学习方法的改变是以教师教学行为的改变为前提的。在教学过程中，教师改变了教学内容的呈现方式，确立了学生的主体地位，促进了学生积极主动地学习，在学习《美丽的小兴安岭》一课，教师可以提前让学生搜集小兴安岭的资料，上课时教师先播放所准备的课件，让学生观看，那几百里连成一片，就像绿色的海洋。春、夏、秋、冬变化的自然景观的展现，加深了学生对课文内涵的认识。为加强和巩固这种印象，可以把学生分成小组，让学生自己讲述所搜集的素材，每个学生都能积极的把自己所收集的信息交流给大家，充分热烈的讨论，必然对学习课文产生深厚的兴趣，更能加深对课文内容的理解和掌握。这就是现代教育信息技术对新时期语文教学的作用。
综上所述，我认为运用现代教育信息技术作为教学的一种手段和工具，对实施新课改激发学生的学习兴趣，提高教学效率，培养学生自主学习，探究、合作，无疑起到了举纲张目的作用，现代信息技术运用于小学语文教学中去，与传统的教学手段相结合，无疑又是一个教学方式方法的提升过程，大大提高了教学品位，是新课改不可或缺的重要组成部分。现代教育信息技术恰当合理地运用于小学语文教学中，是当今教育教学的必然趋势。
当前各级各类学校把现代信息技术应用到教育教学之中，也是教育改革的重要手段之一。现代信息技术在各学科中的应用，提高了教学智能化水平和学生在学习中的主体地位，以多媒体和网络为核心的现代信息技术使得学生所学知识不再是以单一的文本形式来传递，而是融入了声音，图片，影像等多种形式。知识内容更丰富，传递的形式更加多样化，教师的教学方式和学生的学习方式发生了翻天覆地的变化。引发了一场新的教育教学改革的浪潮。
一、现代教育技术应用小学语文教学能激发学生的学习兴趣。 在小学语文教学中，恰当合理地运用现代教育技术进行小学文教学，是一种崭新的教学方式展现在学生的面前，是现代语文教学与传统教学方式方法和知识的展现形式发生了质与量的双重变化。孔子曰：“知已者不如好知者，好知者不如乐知者。”这是一件传统的但确是科学的启发式教学模式，给无数求知者无疑起着永久性的启示作用。在现代化教育信息技术高速发展的今天，如何记住先贤们的教诲，运用当今得天独厚的现代教育技术，最大程度地调动学生的求知欲和学习兴趣，这就需要我们合理的运用现代教育信息技术激发学生的学习兴趣。
运用现代教育技术进行小学校语文教学的手段是丰富多彩的，储如图形、图像、文本、动画、声音等多种教育信息的表达形式，有了如此多的媒体为教学服务，学生的学习兴趣就会激发起来。如在教小学语文《西塞山》一课中，如果教师合理地利用现代教育技术手段，把课中“西塞山前白鹭水，桃花流水鲫鱼肥，青箬笠，绿梭衣，斜风细雨不须归。”描述的内容用图像展现出来，学生一边看画面，教师一边讲述，学生如身临其境，似鱼翁在垂钓一般。这就激发了学生的学习兴趣，在小学语文教学中诸多图形、图像、文本、动画、声音等是最直观也是最科学的小学语文教学蓝本，有效地开发和利用这些蓝本，能够刺激学生的多种感官，处进学生的大脑皮层处于极度兴奋壮态，可有效激发学生的学习兴趣，使学生能尽快进入课文所描述的情境中，有利于学生学习兴趣的深入，巩固和提升。
二、现代教育技术应用于小学语文能有效地提高教学效率要想更好地运用现代教育信息技术进行小学语文教学，更好地提高小学语文的教学效率，我们必须把传统的教学手段和现代教育技术恰当地相结合，用发展的目光、新的教学理念，投身到教育教学中。其一，教师要认真钻研教材，了解文章的深刻内涵。其二，要合理设计课件，课件要与课文内容相符，为上好每一节课做好充分的准备。其三，要把握好课件的展示时间，充分发挥课件之功能，使课件与文容融为一体，情景交融，和谐统一，真正达到教与学的目的。
利用现代教育技术进行小学语文教学，使课堂变得丰富多彩，声形并茂，把学生带入一个声音与情景交融，听觉视觉并用的愉快学习气氛中。如教《狼牙山五壮士》一课，用课件视频的效果让学生直接感受五壮士英勇顽强和不怕牺牲的画面。在教《葡萄沟》一课，利用课件，演示给学生的是凉棚底下大串大串的葡萄，有红的，有紫的，有暗红的，也有淡绿的，五颜六色，美丽极了。学生虽然坐在课堂里学习，可身如在葡萄沟一样，为学生创设了愉快的学习氛围，给学生留下了深刻的印象，这对学生学习和掌握知识起到了极大的促进作用，利用课件与语文内容的有机结合，进行授课，实际是对现代教育信息技术与小学语文教学过程有机结合，课文的重点、难点得以解决的同时又能增加知识的容量，提高了教学效率。
三、现代教育信息技术应用于小学语文教学有助于学生自主探究和合作学习，有利于学习成绩的巩固和提升。
如何使学生在学习过程中充分发挥更大的动能和更好地开发潜力，新课程改革强调学生主动参与，变被动接受知识为主动探究知识，乐于探究，积极探究，主动探究，变课堂奴隶为课堂主人。这就要求学生要勤于动手、养成收集、整理、处理信息的主动性和能动性，通过收集和整理信息，达到获取新知识，分析问题、解决问题、合作学习、互相交流的目的。
现代信息技术应用于教学中，学生学习方法的改变是以教师教学行为的改变为前提的。在教学过程中，教师改变了教学内容的呈现方式，确立了学生的主体地位，促进了学生积极主动地学习，在学习《美丽的小兴安岭》一课，教师可以提前让学生搜集小兴安岭的资料，上课时教师先播放所准备的课件，让学生观看，那几百里连成一片，就像绿色的海洋。春、夏、秋、冬变化的自然景观的展现，加深了学生对课文内涵的认识。为加强和巩固这种印象，可以把学生分成小组，让学生自己讲述所搜集的素材，每个学生都能积极的把自己所收集的信息交流给大家，充分热烈的讨论，必然对学习课文产生深厚的兴趣，更能加深对课文内容的理解和掌握。这就是现代教育信息技术对新时期语文教学的作用。
综上所述，我认为运用现代教育信息技术作为教学的一种手段和工具，对实施新课改激发学生的学习兴趣，提高教学效率，培养学生自主学习，探究、合作，无疑起到了举纲张目的作用，现代信息技术运用于小学语文教学中去，与传统的教学手段相结合，无疑又是一个教学方式方法的提升过程，大大提高了教学品位，是新课改不可或缺的重要组成部分。现代教育信息技术恰当合理地运用于小学语文教学中，是当今教育教学的必然趋势。