【摘 要】
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目的 运用McGurk效应范式材料,探究唇读对听障儿童语音识别的帮助作用。方法 实验组选择双耳重度语前聋且双耳接受助听器补偿的儿童36例（10~12岁,平均11.82±1.54岁）,对照
【机 构】
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浙江中医药大学浙江中医药大学,山东省立医院集团眼耳鼻喉医院
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目的 运用McGurk效应范式材料,探究唇读对听障儿童语音识别的帮助作用。方法 实验组选择双耳重度语前聋且双耳接受助听器补偿的儿童36例（10~12岁,平均11.82±1.54岁）,对照组为听力正常儿童36例（10~13岁,平均11.23±1.75岁）。McGurk效应范式测听材料由音频和视频组成,音频包括/ba/、/da/、/bi/、/di/、/bu/、/du/6个刺激音,视频内容为6个音发音时的完整图像资料,经软件处理,在纯听、视听一致、视听不一致三种条件下,测试两组受试者的听觉反
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