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摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，初中英语教学模式的改革受到人们的广泛关注，其中生本教学模式的出现给初中英语教学改革提供了新的发展方向。生本教学是以学生为主体，提高学生在教学中的参与度，有效发挥学生的主观能动性，并注重对学生进行差异化教学。本文首先对生本教学在初中英语教学中应用的意义进行分析，进而探讨了生本教学在初中英语教学中的应用策略，希望对促进初中英语教学改革，达到新课程教学改革的目标做出积极贡献。
关键词：生本教学;初中英语;教学
引言
初中英语对于初中学生来讲有一定的学习难度，在之前的教学过程中，英语也是拉开学生差距较大的学科，对于学生的升学具有很大的影响。因此学好英语是非常必要的，也是为后续的学习打下坚实的基础。运用生本教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，避免了之前教学中有学生不懂装懂的问题，能够对学生在学习中出现的问题进行快速有效的解决，达到提高教学效率的目的，达到新课程教学改革的要求。
一、生本教学在初中英语教学中应用的意义
在初中英语教学过程中，科学运用生本教学，能够改变传统英语灌输式的教学方式，为英语课堂注入新鲜活力与动力，促进学生积极参与教学过程，提高了学生的自主学习能力。初中英语学习具有一定的难度，学生在心里往往有抵触和打怵的心理，运用生本教学，可以彻底打开学生的心扉，帮助学生建立英语学习的信心，提高学习效果。通过采取小组互动和讨论的方式，学生能够把自己在学习中遇到的问题及时的说出来，让小组其他成员或教师帮忙解决，有效提高了问题解决的效率。在之前教学过程中，有的学生碍于面子和自尊心，出现问题也是独自思考，不愿向其他学生或教师提问，怕他人嘲笑自己。而通过生本教学模式，学生的这种顾虑可以完全消除，小组讨论和互动就是解决问题的过程，小组解决不了的教师再进行解决，这大大提高了学生的学习效果，促进学生快速掌握相关知识点和难点，加强了对知识的理解与掌握。
二、生本教学在初中英语教学中的应用策略
1.提高学生对于生本教学的认识，提高参与度
教师要有效提高学生对于生本教学的认识，提高学生的参与度，并对教学计划进行有效的调整，以提高学生在课堂教学中的作用。同时减弱教师在教学活动中的作用，发挥学生的积极主动性，教师进行积极地引导和指正，此外教师要以提高学生核心素养为目标，积极开展生本教学，为学生的全面发展保驾护航，实现学生综合学习能力的提高。在新课程教学改革中，越来越重视学生英语创新思维的发展。教师应在教学中提高学生对创建英语知识系统的必要性的重视，在生本教学过程中，充分发挥每個学生的特点和优势，并积极进行交流讨论，分享各自的学习经验和技巧。让英语能力强的学生帮助相对薄弱的学生，共同进步和成长。例如在《What's this in English？》一课教学时，可以让学生以小组形式，列举生活中的例子换成英语怎么说，提高学生们对生本教学模式的认识。
2.利用情境教学法提高生本教学的乐趣
生本教学可以发展学生的英语思维，提高他们的英语技能。因此，英语教师要充分调动学生参与生本教学的兴趣，让学生体验学习知识的乐趣，增加英语学习对学生的实际影响。因此，英语教师应为学生创造具体的问题情境，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在英语情境中通过分析、研究和解决问题，得到正确的英语答案。使学生能够充分发挥其英语思维的主动性，不断挖掘自己的潜力，从而在一定程度上保证初中英语教学质量。例如在《Good morning！》一课教学时，可以借助现代信息技术，引入具体的生活情境，向学生播放西方国家人们见面打招呼的视频，让学生知晓西方人的礼貌用语。然后让同桌两人进行英语见面打招呼，相互问候，提高生本教学的乐趣。
3.给予学生充分的学习自由，培养学生积极进取精神
教师要在生本教学过程中，给予学生充分的学习自由，激发学生的好奇心，充分发挥学生的自主学习精神和进取精神，增加学生之间的学习竞争和比拼，从而更好地吸收英语知识。例如在《I’d like some noodles.》一课中，教师可以以图片的形式展示西方食材，激发学生的好奇心，从而更加积极主动的进行英语的学习。作为新学习制度的一部分，教师要充分发挥学生的潜力，让他们探索通过生本教学方法进行英语的学习。这种新型的教学方式与传统的教学方式相比有很多优势：一是通过自主讨论和研究引导学生学习，提高了学生学习积极性，培养了学生独立自主学习的能力;二是以往教师单向教学，学生无法很好地融入课堂。这种教学方式打破了只注重英语知识的讲解，忽略了对学生的创新思维和探索能力的禁锢，实现了学生的全面发展，达到了素质教育的目的。
结论
综上所述，面对新课程教学改革的要求和压力，初中英语教师要面对困难迎难而上，积极运用生本教学模式，针对学生的具体特点开展有针对性的教学，促进学生对英语知识的理解和掌握，达到新课程改革的要求。从而有效促进学生学习效率的提高，达到生本教学的目的。
参考文献：
[1]张继红，董德森.基于数字化教学资源的初中英语小组生本教学研究[J].中国教育技术装备，2020，（7）：56-59.
[2]曾金灵.初中英语导学案教学模式与生本教学法的整合策略分析[J].百科论坛电子杂志，2020，（2）：563.
[3]林和凤.初中英语教学中小组合作模式的实施策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（13）：862-863
关键词：生本教学;初中英语;教学
引言
初中英语对于初中学生来讲有一定的学习难度，在之前的教学过程中，英语也是拉开学生差距较大的学科，对于学生的升学具有很大的影响。因此学好英语是非常必要的，也是为后续的学习打下坚实的基础。运用生本教学模式能够有效提高学生的学习兴趣和学习效果，避免了之前教学中有学生不懂装懂的问题，能够对学生在学习中出现的问题进行快速有效的解决，达到提高教学效率的目的，达到新课程教学改革的要求。
一、生本教学在初中英语教学中应用的意义
在初中英语教学过程中，科学运用生本教学，能够改变传统英语灌输式的教学方式，为英语课堂注入新鲜活力与动力，促进学生积极参与教学过程，提高了学生的自主学习能力。初中英语学习具有一定的难度，学生在心里往往有抵触和打怵的心理，运用生本教学，可以彻底打开学生的心扉，帮助学生建立英语学习的信心，提高学习效果。通过采取小组互动和讨论的方式，学生能够把自己在学习中遇到的问题及时的说出来，让小组其他成员或教师帮忙解决，有效提高了问题解决的效率。在之前教学过程中，有的学生碍于面子和自尊心，出现问题也是独自思考，不愿向其他学生或教师提问，怕他人嘲笑自己。而通过生本教学模式，学生的这种顾虑可以完全消除，小组讨论和互动就是解决问题的过程，小组解决不了的教师再进行解决，这大大提高了学生的学习效果，促进学生快速掌握相关知识点和难点，加强了对知识的理解与掌握。
二、生本教学在初中英语教学中的应用策略
1.提高学生对于生本教学的认识，提高参与度
教师要有效提高学生对于生本教学的认识，提高学生的参与度，并对教学计划进行有效的调整，以提高学生在课堂教学中的作用。同时减弱教师在教学活动中的作用，发挥学生的积极主动性，教师进行积极地引导和指正，此外教师要以提高学生核心素养为目标，积极开展生本教学，为学生的全面发展保驾护航，实现学生综合学习能力的提高。在新课程教学改革中，越来越重视学生英语创新思维的发展。教师应在教学中提高学生对创建英语知识系统的必要性的重视，在生本教学过程中，充分发挥每個学生的特点和优势，并积极进行交流讨论，分享各自的学习经验和技巧。让英语能力强的学生帮助相对薄弱的学生，共同进步和成长。例如在《What's this in English？》一课教学时，可以让学生以小组形式，列举生活中的例子换成英语怎么说，提高学生们对生本教学模式的认识。
2.利用情境教学法提高生本教学的乐趣
生本教学可以发展学生的英语思维，提高他们的英语技能。因此，英语教师要充分调动学生参与生本教学的兴趣，让学生体验学习知识的乐趣，增加英语学习对学生的实际影响。因此，英语教师应为学生创造具体的问题情境，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在英语情境中通过分析、研究和解决问题，得到正确的英语答案。使学生能够充分发挥其英语思维的主动性，不断挖掘自己的潜力，从而在一定程度上保证初中英语教学质量。例如在《Good morning！》一课教学时，可以借助现代信息技术，引入具体的生活情境，向学生播放西方国家人们见面打招呼的视频，让学生知晓西方人的礼貌用语。然后让同桌两人进行英语见面打招呼，相互问候，提高生本教学的乐趣。
3.给予学生充分的学习自由，培养学生积极进取精神
教师要在生本教学过程中，给予学生充分的学习自由，激发学生的好奇心，充分发挥学生的自主学习精神和进取精神，增加学生之间的学习竞争和比拼，从而更好地吸收英语知识。例如在《I’d like some noodles.》一课中，教师可以以图片的形式展示西方食材，激发学生的好奇心，从而更加积极主动的进行英语的学习。作为新学习制度的一部分，教师要充分发挥学生的潜力，让他们探索通过生本教学方法进行英语的学习。这种新型的教学方式与传统的教学方式相比有很多优势：一是通过自主讨论和研究引导学生学习，提高了学生学习积极性，培养了学生独立自主学习的能力;二是以往教师单向教学，学生无法很好地融入课堂。这种教学方式打破了只注重英语知识的讲解，忽略了对学生的创新思维和探索能力的禁锢，实现了学生的全面发展，达到了素质教育的目的。
结论
综上所述，面对新课程教学改革的要求和压力，初中英语教师要面对困难迎难而上，积极运用生本教学模式，针对学生的具体特点开展有针对性的教学，促进学生对英语知识的理解和掌握，达到新课程改革的要求。从而有效促进学生学习效率的提高，达到生本教学的目的。
参考文献：
[1]张继红，董德森.基于数字化教学资源的初中英语小组生本教学研究[J].中国教育技术装备，2020，（7）：56-59.
[2]曾金灵.初中英语导学案教学模式与生本教学法的整合策略分析[J].百科论坛电子杂志，2020，（2）：563.
[3]林和凤.初中英语教学中小组合作模式的实施策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（13）：862-863