前几天，几位同事在一起拉家常，闲聊间，谈到了对学生的管理，各抒己见，各有见缔。的确，班主任工作是艰巨的，幸苦的，同时又是富有创造性的劳动。时代的不同，一级一级的 学生不同，管理方法也应不同。在这里，我想就我干班主任工作的几点经验想大家简单介绍一下：
　　一、班主任要有一颗火热的爱心
　　热爱学生，关心学生，特别是对后进生，更要给予他们更多的关爱。给足他们“母亲”般的爱，象母亲爱孩子一样，把爱洒向每一个学生的心灵，让孩子们能够按心学习，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。
　　二、建立两支队伍
　　一支班级领导队伍，好的班干部是教师的得力助手，他不仅能很好的帮助教师管理班级，而且还是班上其他同学学习的榜样，同时也是一个班主任工作的总体体现，是班主任工作好坏的一个判定依据；一支由班级里的积极分子组成的队伍，不管是学习纪、律、劳动、体育、文艺等方面都能发挥他们的积极作用，以便史学生形成生动活波，积极向上的班级风气。
　　三、处理好三个关系
　　（1）处理好师生关系，师生关系是一种相互尊重、平等、民主的关系。在学习上要做到良师，为学生传道、授业、解惑。在行为上更要为学生做出榜样，常言到：教师无小节，处处是楷模。同时要尊重学生的人格，不伤害学生的自尊心，对他们出现的各种问题要循循善诱，以理服人，做好耐心細致的说服教育工作。
　　（2）处理好与家长的关系，对家长要热情尊重，主动与他们保持联系，客观公正地向他们反映学生的在校情况。认真接受家长的意见，共同努力，促进学生的健康成长。
　　（3）处理好与任课教师的关系，读仪任课教师要做好服务工作，主动与他们进行交流，以便能及时了解学生存在的各种问题，协助他们解决教学中遇到的各种困难，以便教学次序的正常开展，提高教学质量及教学效率。
　　四、做到四勤
　　1、腿勤，不管是课上或课余，有空就往班上跑，随时了解学生情况，其次要常对学生进行家访，搞好家访记录，全面了解学生的学习和生活情况。2、嘴勤，常对学生进行思想教育，提醒学生注意各种安全事项，及时处理学生之间发生的各种问题，并常向他们介绍智力思维方面的知识，促进学生智力和逻辑思维能力的发展。3、手起勤，随时纪录学生反映的问题，落实解决问题的方案，并及时解决问题，纪录好班上的好人好事，并及时给予表扬。4、脑勤，一个优秀的教师要常进行思考，思考不同年龄，不同性别，不同民族的学生的心理。由于他们的生理、心理和文化的不同，易于发生与学习无关的各种问题，在这当中应集预防与解决于一体，力求做到防患于未然。
　　五、五不
　　（1）不当种批评、讽刺、挖苦学生，尊重学生的自尊心和自信心。
　　（2）不船授有损形式身心健康的知识。
　　（3）不歧视有残疾的学生，对每一个学生都做到公正公平。
　　（4）不体罚和变向体罚学生。
　　（5）不限制学生的好奇心、求知欲和兴趣爱好，使学生知学、乐学。
　　总之，一个优秀的班主任如果不能做到这几点，他就不可能成为一个好班主任，一个学生喜欢的人民教师。