切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
塞纳河畔的高谈阔论——国际科学史协会和国际逻辑学、方法论及科学哲学协会联合大会综述
塞纳河畔的高谈阔论——国际科学史协会和国际逻辑学、方法论及科学哲学协会联合大会综述
来源 :华中科技大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:neverdrop920
【摘 要】
:
10月金秋,花都巴黎,天高云淡,繁花似锦,层林尽染.位于市中心的拉丁区(即大学文化区)刚送走了游人如织的夏季,又迎来了一年一度的学术交流的高峰期.
【作 者】
:
万小龙
【机 构】
:
华中科技大学哲学系
【出 处】
:
华中科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
:
2003年1期
【关键词】
:
国际科学史协会和国际逻辑学、方法论及科学哲学协会联合大会
会议动态
综述
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
10月金秋,花都巴黎,天高云淡,繁花似锦,层林尽染.位于市中心的拉丁区(即大学文化区)刚送走了游人如织的夏季,又迎来了一年一度的学术交流的高峰期.
其他文献
远端临场 沟通课堂与生活
幼儿园课程是从幼儿的兴趣出发,以幼儿生活的逻辑组织起来的多样化的、感性化的、趣味化的活动。根据幼儿的发展规律和学习特点,幼儿园课程的实施应是直观的、形象的、情境性
期刊
幼儿园课程
端临
逻辑组织
实际情境
教学情境
趣味化
感性化
小伙伴
教育指导纲要
情境性
“道东之传”——明清时期儒学在台湾的传入
儒家思想在台湾的传播,清代以及清代之前主要经历了两个阶段,一是明朝末年郑成功抗清及收复台湾阶段,这一时期儒学思想主要集中体现在军中府中上层人物在治军和施政的基本过程中
期刊
台湾儒学
朱子学说
儒士
教化
台湾省
中国
邓小平理论:新中国五十年建设道路探索的智慧结晶
邓小平理论是新中国50 年来建设道路探索智慧的科学结晶。这种探索,始于毛泽东,成于邓小平,丰富发展于江泽民。从历史的进程看,这种探索经历了前29 年(中国社会主义前期)和后21 年(中国社
期刊
邓小平理论
50年探索
智慧结晶
培养质疑能力,夯实创新基石
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了十个数学核心素养,分别是:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
期刊
创新意识
质疑能力
培养
数学课程标准
符号意识
空间观念
应用意识
义务教育
渡向美好自己的一艘船
梅洪建,时常一身素净的衬衣,带着点温和而腼腆的笑容,谦谦君子,温润如玉模样。和“特立独行”不搭界!何以会写出《特立独行做教师》?带着疑问,我翻开了这本书,发现书里描述了这样一
期刊
美好
特立独行
栀子花
校园
女儿
笑容
符号学的对话论思考
文章探讨了符号、符号思维、符号意指过程以及符号学研究的对话性特征,说明符号学研究不应固守那种静态的、独白式的思维方式和研究方法,而应加强'对话'意识,重视一
期刊
符号
符号思维
意指过程
符号学研究
对语论
signs
semiotic thought
semiosis
semiological research
一课三磨:学生究竟是如何学会的?
"学生究竟是如何学会的?"100多年来,学习心理学家围绕这个问题进行过旷日持久的争论。联想主义观认为学习是刺激和反应建立联系的过程;信息加工观认为人脑与电脑一样,是一个信息
期刊
信息加工系统
联想主义
评价准则
脑科学
认知建构
教学背景
刘连满
课堂教学
阅读策略
登上珠峰
多元联动,鉴赏诗词魅力
《语文课程标准》明确提出要让学生学习古诗词,提高审美鉴赏能力,继承中国优秀传统文化。然而随着时代日新月异的变化,快餐文化渐渐盛行,导致很多小学生距离经典的古典诗词越来越
期刊
审美鉴赏能力
古诗词
《语文课程标准》
中国优秀传统文化
课堂教学方法
学习热情
小学语文教学
小学生
思想独行特立的文本--二十世纪九十年代随笔现象考察
20世纪90年代以来,中国文坛出现了一种学人参与的'新现象'--随笔,大有与叙事、抒情的散文并驾比肩的趋势.本文分析了这种思想性随笔繁荣的原因,以及这种随笔思想性的
期刊
20世纪90年代
随笔
中国
散文创作
反思意识
质疑意识
思想性
批判意识
reflections
questions
criticism
realiz
近六十年中国数学能力目标变革研究
数学能力是学生在学习数学的过程中发展起来,通过数学学习活动表现出来的一种比较稳定的个性心理特征。数学能力目标主要指学生通过在校的数学学习所获得的数学能力。中国数学
期刊
能力目标
中国数学
数学学习活动
变革
个性心理特征
空间想象能力
逻辑思维能力
数学能力
与本文相关的学术论文