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基于Kolb提出的"体验学习模式"理论,研究有机结合个性化、自主化的网络学习和集知识性、趣味性和可操作性于一体的西方礼仪体验课堂,让学生既有足够的语言输入,也有互动式的体验练习,以切实提高他们的英语综合应用能力和创新能力,将有利于培养学生的学习策略和文化素养。
网络自主学习与体验式课堂相结合的教学模式研究——以云南大学英语素质选修课“西方礼仪文化”为基础
【摘 要】
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基于Kolb提出的"体验学习模式"理论,研究有机结合个性化、自主化的网络学习和集知识性、趣味性和可操作性于一体的西方礼仪体验课堂,让学生既有足够的语言输入,也有互动式的
【机 构】
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云南大学大学外语部,
【出 处】
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语文学刊(外语教育与教学)
【发表日期】
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2011年06期
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