【摘 要】
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顺着小编的思路试验了一下，较快地找到了解决方案，即：先为各输入法设置不同的快捷键；再编写两个批处理文件，分别对应于傲游和Authorware程序。
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当前我国乡镇教学环境、经济层面以及文化冲击与城市中学的大不相同，造成了独特的学生思想政治教育现状，并且不容乐观。中学阶段是培养学生世界观、人生观、价值观的黄金时期，是接受和吸收各方面知识和文化熏陶的重要阶段。随着我国改革开放不断深入，经济的快速发展，各种文化传入中国，这就对学生的思想产生了不同程度的冲击。因此加强中学生的思想政治教育对我国的长远发展具有重要意义。 一、中学生思想政治教育的现状及存
应用题教学是小学数学教学中的一个重要组成部分，是聋校数学教学中的难点之一，应用题的分析解答实际上是将思维、推理、表达、计算等各种能力综合运用的过程，听障生解答应用题的能力，很大程度上是衡量听障生的抽象逻辑思维能力和解决问题的综合能力。听障生由于听觉障碍，对事物的理解只是直观的认识，所以对应用题的题意理解十分模糊，不能准确理解题意。同时对应用题的学习没有兴趣，从而影响学习效果。怎样才能激发学生学习应
高中阶段学习任务重、学习压力大，多数学生感到学习语文没有明显成效，提不起学习兴趣。改变高中语文教学少慢差费、效率低下的现状，以效率来吸引学生，成为语文教育者最迫切的任务。本文对高中语文教学有效性进行了思考，笔者认为指导学生建立良好的知识结构体系是提高课堂有效性的重要措施。 一、高中语文教学有效性的内涵 余文森教授认为课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，学生在认知、方法、情感任何一个
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就语言的学习特点而言，在小学阶段开展英语的教学是很有必要的。结合当今经济全球化和知识全球化的特点，整个是世界被一条条无形的线联系起来。少年儿童也应该紧跟时代的步伐，开展多方位的学习，英语就是一方面，那么我们说现在的教育教学与学习都讲求学科的整合，知识的整合。另外，在学习外国语言知识的时候，一定要对本国的文化知识有一个透彻的了解，尤其是传统的文化知识。我们要善于总结我们已有传统文化知识的学习特点，总
数学教学中，采取分组联动、和谐高效的课堂教学模式是提高数学教学成绩的重要手段。不仅激发学生对学习数学的兴趣，还能让学生愉快地、积极地投入到学习中来。教师在数学教学中要善于利用一些新的教学方法和教学手段，来培养学生主动自觉地学习数学，并对数学产生兴趣。 一、创设情境，激发学生学习数学兴趣 数学知识是枯燥无味的，为了能让学生对学习数学产生兴趣，教师不妨创设一些情境，把数学知识转化为一些故事，游戏之
和Iritel说再见NVIDIA取消DMI芯片组Inctel目前所创造的商业环境非常不利于NVIDIA的发展，所以他们决定不再追随Intel，未来不会推出支持DMI总线的芯片组，不过仍会向P55及Intel未来的芯片组继续提供SLI的授权。
一、背景 1.《小学语文课程标准》（以下简称课标）明确指出：词语是最基本的语言材料，积累词语是义务教育阶段最重要的内容之一。 2.《广州市学科学业质量评价标准》以下简称标准）明确指出：a准确读写本册要求掌握的词语。b、尝试理解词语意思。c、善于并主动积累词语。d、能运用学过的词语。 3.学生词语积累与运用水平情况：根据学生一年级的试卷测试的统计分析，学生在词语拼写、分类积累AABB/ABB/
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