【摘 要】
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学生对数学新知的学习,都是对原有知识经验的一种再认识,修订后的新课标把"数学基本活动经验"作为"四基"之一,显示其重要的地位。课堂教学要从学生的生活实际和已有知识基础
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学生对数学新知的学习,都是对原有知识经验的一种再认识,修订后的新课标把"数学基本活动经验"作为"四基"之一,显示其重要的地位。课堂教学要从学生的生活实际和已有知识基础出发,通过唤醒学生的已有经验,让学生在实践中积累动手操作的经验,在交流碰撞中获取间接经验,在反思对比中梳理升华经验,从而帮助学生积累一定的数学活动经验,促进对数学本质的理解,发展学生的数学思维能力。
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