【摘 要】
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大多数中职学生对英语学习有比较严重的情感障碍,教师在英语教学中需要重视情感因素并运用相关处理策略.卢家楣曾就此提出"以情优教"教学理念及相关的"情感性处理策略",笔者
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大多数中职学生对英语学习有比较严重的情感障碍,教师在英语教学中需要重视情感因素并运用相关处理策略.卢家楣曾就此提出"以情优教"教学理念及相关的"情感性处理策略",笔者在此结合中职学校英语学科特点,主要谈谈其中教学组织的情感性处理策略,希望以此充分激发英语教学中的积极情感因素,努力发挥情感因素的积极作用,优化英语教学.
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