【摘 要】
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在初中语文阅读教学中,教师对学生所掌握的基础知识产生疑惑,无法提高阅读效果。基于此,教师要根据初中生的学习情况和身心状态,有效衔接课堂内容,激发学生的阅读兴趣,从根本
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在初中语文阅读教学中,教师对学生所掌握的基础知识产生疑惑,无法提高阅读效果。基于此,教师要根据初中生的学习情况和身心状态,有效衔接课堂内容,激发学生的阅读兴趣,从根本上改变学生的适应能力,从而促进学生在阅读过程中的适应性,进而达到提高阅读教学效果的目的。一、找准教材衔接点做好过渡初中与小学之间的教学内容隔着千沟万壑,教师只有擅于根据教材的异同,才能构建出坚固的桥梁,摆脱教育脱节的困扰。相比较于小学语文教材,初中语文教材更偏向于困难化、内容广泛化,不再局限于表面文章,开始注重追求内涵,加强教材知识内容的逻辑
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