【摘 要】
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<正>一、教材分析《神奇的水》是九年义务教育课程标准实验教材,江苏省教育版本的科学三年级(上册)三单元《生命之源——水》的第三课。二、设计理念从发挥学生主体性角度出
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<正>一、教材分析《神奇的水》是九年义务教育课程标准实验教材,江苏省教育版本的科学三年级(上册)三单元《生命之源——水》的第三课。二、设计理念从发挥学生主体性角度出发,依据科学新程理念,以培养学生的科学素养和探究科学兴趣为宗旨,在实验过程中,通过具体操作引导学生定向观察、小组合作探究方式来认识水的性质,并学会通过实验来判断某种物质是否溶解于水,培养学生获得简单的科学知识和进行科学探究的能力和兴趣。现阶段涉
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