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孩子的健康成长，离不开家庭培育，父母应该当好孩子的启蒙老师，加深对孩子终生成长所起的深远的影响。但农村的家庭教育令人担忧。下面用我对湖南省某小学一到六年级学生及家长做的相关调查为例进行说明。
一、农村家庭教育的现状令人堪忧
原因之一：家长自身素质偏低，缺少科学的家庭教育的方法和手段。问卷1：您的最高学历达到什么程度？
从调查发现，农村学生家长的文化素质普遍较低，中专以上学历的（包括父、母）仅占到总调查人数的4.72%，具有高中文化程度的也只有25.09%，而只有小学、初中文化程度的就占到了70.08%。家长要在家庭教育中真正发挥作用，就必须不断加强学习，而很多家长忙于打工，没有学习的习惯，很难适应新时期教育发展的需要。
问卷2：你的爸爸、妈妈对你的作业或学习经常过问吗？
从调查发现，有25.12%和13.29%的孩子表示，父母不经常过问自己的学习或偶尔过问一下，说明我们的家长还不能对孩子的学习起到监督和督促和帮助作用。
问卷3.你的爸爸、妈妈喜欢干什么？
从调查发现，喜欢读书看报的家长只占到了调查人数的17.89%，而把时间用来做打牌、聊天或其它事情的家长则占去了绝大部分，这说明我们大多数的学生家长自身的文化素质不高，他们无法对孩子的行为起到示范、榜样作用。
问卷4：你希望回家有人辅导你做作业吗？
从调查发现，69.51%的学生希望有辅导。那就说明我们的家长对孩子的学习关注的不够，以及自身素质差，无法进行辅导，心有余而力不足。
问卷5：您希望您的孩子有个什么样的老师？
从调查发现，大部分家长都喜欢严厉型老师，他们希望老师对孩子严格要求，有的家长甚至提出“该打即打”的要求，对温和型的老师表示不太满意。
问卷6：孩子做错事情怎样解决？
从调查发现，采用简单的打骂对孩子进行教育的家长还占有很大的比例，家长忽视自己的言传身教，教育方法简单、粗暴，这与家长自身素质和他们的生活环境、教育方法、观念等有很大的关系。
问卷7：对孩子的家庭作业，您是怎样处理的？
从调查发现，能采用科学的教育方法，对孩子的家庭作业有针对性的进行辅导的家长只占到了15.49%，大部分家长对孩子的家庭作业辅导只停留在口头督促阶段，至于完成的质量如何，家长没有真正起到也不可能起到监督和辅导作用。
问卷8：作为家长，在对孩子的家庭教育中，您如何评价您自己？
从调查发现，在家庭教育方面，我们的家长普遍认为自己是基本称职，说明我们的家庭教育方面还存在着严重的缺陷。缺乏科学的教育理论和方法，自身文化素质的欠缺等诸多因素，是造成这一结果的直接原因。
问卷9：您希望自己的孩子长大后做什么？
从调查发现，大多数家长都希望自己的孩子长大后，能够考上大学，然后获得一份稳定的职业，而忽视了孩子的兴趣和爱好。
问卷10：你的爸爸、妈妈希望你是一个什么样的孩子？
从调查发现，73.79%的家长认为孩子应该“学习好”，认为“健康第一”的家长占12.83%，品学兼优的 占13.63%。从这来看明显存在着“重智轻德”的教育观念，这部分家长专注于子女升学而忽视子女品德发展，这也是不合理的家教方式。
愿因之二：大量家长外出务工。
问卷11：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？
从调查结果可以看出，孩子的爸爸、妈妈大多都没有固定的收入和工作（打工一族的父母总数占到了一半以上），因此，在对孩子的教育方面，他们不可能投入过多的时间、精力和财力。
原因之三：家长没有与学校进行合理沟通。
问卷12：您是怎样了解孩子在学校的情况。
从调查发现，家长经常和老师联系的只有5%，而偶尔沟通一下的和从来都没有联系的则占大多数 。
二、对农村家庭教育现状研究的建议
在农村，家长因为自身所受到的教育少，又不愿意学习和主动地接受新事物、新观点，导致自身的素质偏低。因此，我们要想辦法提高家长的素质。第一，指导家长借助电视、媒体、书籍来学习先进的家庭教育模式。第二，规范家长学校的管理，很好地利用家长学校这个阵地，从提高家长的认识、转变观念入手，经常举办家庭教育讲座，使家长充分认识到家庭教育的重要性，由被动接受转为主动学习，掌握科学的教育方法，从而培养出优秀的孩子。
家庭教育是一门艺术，更是一门科学，家长的教育只有深入孩子的内心世界，这种教育才是有效的。家长自身素质的高低，决定了家庭教育的成败，家长连最起码的教育孩子的方法都没有，更别说配合学校为孩子提供实践的机会和场所，配合老师收集资料、整理资料，对孩子的学习进行必要的指导等，使教育的重任理所当然的落到了学校。我认为学校、社会、国家可以采取措施，加大对家庭科学的教育方法的宣传，请教育方面的专家不定期的到农村做培训，把一些先进的教育理念传授给他们，提高家长的素养和家庭教育的能力；利用网络平台组织城市学校家长和农村学校家长之间相互交流，相互学习。
针对农村家庭教育现状，我认为：第一，政府出台优惠政策，鼓励未成年人的父母在家大力发展种植、养殖、加工一条龙服务模式和庭院经济，或者实现劳动力的就地转移，余出更多的时间来教育孩子，使孩子感受到父母的关爱，增强安全感。因为父母对孩子的关心爱护，是任何人都代替不了的。另一方面，父母在家大力发展庭院经济，一是可以照顾家庭，能够及时发现孩子的身体、心理变化，并配合学校对孩子给予正确的引导，孩子的身心能够健康发展；二是可以推动当地的经济发展，为新农村建设服务。第二，针对留守儿童比较集中的村，建立一批有几个村联合的寄宿制学校，搭建大学生、城镇学生与留守儿童的交流平台，建立大学生社会实践基地。同时教育部门培训一批精干优良的师资队伍安排在寄宿学校，从学习、生活、心理成长等方面全方位关心留守儿童，使他们在远离父母的情况下，孤独的心灵找到停靠的港湾，使孩子们身有人爱、难有人帮、心有人护，既解决外出父母的后顾之忧，又使孩子们收到良好的教育。
一、农村家庭教育的现状令人堪忧
原因之一：家长自身素质偏低，缺少科学的家庭教育的方法和手段。问卷1：您的最高学历达到什么程度？
从调查发现，农村学生家长的文化素质普遍较低，中专以上学历的（包括父、母）仅占到总调查人数的4.72%，具有高中文化程度的也只有25.09%，而只有小学、初中文化程度的就占到了70.08%。家长要在家庭教育中真正发挥作用，就必须不断加强学习，而很多家长忙于打工，没有学习的习惯，很难适应新时期教育发展的需要。
问卷2：你的爸爸、妈妈对你的作业或学习经常过问吗？
从调查发现，有25.12%和13.29%的孩子表示，父母不经常过问自己的学习或偶尔过问一下，说明我们的家长还不能对孩子的学习起到监督和督促和帮助作用。
问卷3.你的爸爸、妈妈喜欢干什么？
从调查发现，喜欢读书看报的家长只占到了调查人数的17.89%，而把时间用来做打牌、聊天或其它事情的家长则占去了绝大部分，这说明我们大多数的学生家长自身的文化素质不高，他们无法对孩子的行为起到示范、榜样作用。
问卷4：你希望回家有人辅导你做作业吗？
从调查发现，69.51%的学生希望有辅导。那就说明我们的家长对孩子的学习关注的不够，以及自身素质差，无法进行辅导，心有余而力不足。
问卷5：您希望您的孩子有个什么样的老师？
从调查发现，大部分家长都喜欢严厉型老师，他们希望老师对孩子严格要求，有的家长甚至提出“该打即打”的要求，对温和型的老师表示不太满意。
问卷6：孩子做错事情怎样解决？
从调查发现，采用简单的打骂对孩子进行教育的家长还占有很大的比例，家长忽视自己的言传身教，教育方法简单、粗暴，这与家长自身素质和他们的生活环境、教育方法、观念等有很大的关系。
问卷7：对孩子的家庭作业，您是怎样处理的？
从调查发现，能采用科学的教育方法，对孩子的家庭作业有针对性的进行辅导的家长只占到了15.49%，大部分家长对孩子的家庭作业辅导只停留在口头督促阶段，至于完成的质量如何，家长没有真正起到也不可能起到监督和辅导作用。
问卷8：作为家长，在对孩子的家庭教育中，您如何评价您自己？
从调查发现，在家庭教育方面，我们的家长普遍认为自己是基本称职，说明我们的家庭教育方面还存在着严重的缺陷。缺乏科学的教育理论和方法，自身文化素质的欠缺等诸多因素，是造成这一结果的直接原因。
问卷9：您希望自己的孩子长大后做什么？
从调查发现，大多数家长都希望自己的孩子长大后，能够考上大学，然后获得一份稳定的职业，而忽视了孩子的兴趣和爱好。
问卷10：你的爸爸、妈妈希望你是一个什么样的孩子？
从调查发现，73.79%的家长认为孩子应该“学习好”，认为“健康第一”的家长占12.83%，品学兼优的 占13.63%。从这来看明显存在着“重智轻德”的教育观念，这部分家长专注于子女升学而忽视子女品德发展，这也是不合理的家教方式。
愿因之二：大量家长外出务工。
问卷11：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？
从调查结果可以看出，孩子的爸爸、妈妈大多都没有固定的收入和工作（打工一族的父母总数占到了一半以上），因此，在对孩子的教育方面，他们不可能投入过多的时间、精力和财力。
原因之三：家长没有与学校进行合理沟通。
问卷12：您是怎样了解孩子在学校的情况。
从调查发现，家长经常和老师联系的只有5%，而偶尔沟通一下的和从来都没有联系的则占大多数 。
二、对农村家庭教育现状研究的建议
在农村，家长因为自身所受到的教育少，又不愿意学习和主动地接受新事物、新观点，导致自身的素质偏低。因此，我们要想辦法提高家长的素质。第一，指导家长借助电视、媒体、书籍来学习先进的家庭教育模式。第二，规范家长学校的管理，很好地利用家长学校这个阵地，从提高家长的认识、转变观念入手，经常举办家庭教育讲座，使家长充分认识到家庭教育的重要性，由被动接受转为主动学习，掌握科学的教育方法，从而培养出优秀的孩子。
家庭教育是一门艺术，更是一门科学，家长的教育只有深入孩子的内心世界，这种教育才是有效的。家长自身素质的高低，决定了家庭教育的成败，家长连最起码的教育孩子的方法都没有，更别说配合学校为孩子提供实践的机会和场所，配合老师收集资料、整理资料，对孩子的学习进行必要的指导等，使教育的重任理所当然的落到了学校。我认为学校、社会、国家可以采取措施，加大对家庭科学的教育方法的宣传，请教育方面的专家不定期的到农村做培训，把一些先进的教育理念传授给他们，提高家长的素养和家庭教育的能力；利用网络平台组织城市学校家长和农村学校家长之间相互交流，相互学习。
针对农村家庭教育现状，我认为：第一，政府出台优惠政策，鼓励未成年人的父母在家大力发展种植、养殖、加工一条龙服务模式和庭院经济，或者实现劳动力的就地转移，余出更多的时间来教育孩子，使孩子感受到父母的关爱，增强安全感。因为父母对孩子的关心爱护，是任何人都代替不了的。另一方面，父母在家大力发展庭院经济，一是可以照顾家庭，能够及时发现孩子的身体、心理变化，并配合学校对孩子给予正确的引导，孩子的身心能够健康发展；二是可以推动当地的经济发展，为新农村建设服务。第二，针对留守儿童比较集中的村，建立一批有几个村联合的寄宿制学校，搭建大学生、城镇学生与留守儿童的交流平台，建立大学生社会实践基地。同时教育部门培训一批精干优良的师资队伍安排在寄宿学校，从学习、生活、心理成长等方面全方位关心留守儿童，使他们在远离父母的情况下，孤独的心灵找到停靠的港湾，使孩子们身有人爱、难有人帮、心有人护，既解决外出父母的后顾之忧，又使孩子们收到良好的教育。