【摘 要】
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<正>一、引发想象练说话词串词断但意连,更宜看作是一篇韵文、一首小诗。比如,一上《识字5》:"沙滩贝壳脚丫/海风海鸥浪花/珍珠鱼虾海带/港湾渔船晚霞"每一行的三个词语采用
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<正>一、引发想象练说话词串词断但意连,更宜看作是一篇韵文、一首小诗。比如,一上《识字5》:"沙滩贝壳脚丫/海风海鸥浪花/珍珠鱼虾海带/港湾渔船晚霞"每一行的三个词语采用的是意象并置的手法,词语与词语之间留有空白,也就留下了广阔的想象空间。教学时,可通过指导看插图、诵读词语来开启学生的想象,让一个个抽象的词语化作一幅幅生动的画面。之后,让学生运用词语练习说话。从词串里撷取部分词语,凭借着一个个词所唤醒的相关图像,把原本零散的图画缝合起来,在头脑中构成一幅整体的画面,说出了一段妙趣横生的话。
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