【摘 要】
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在应试教育思想的严重干扰下,许多老师感慨:语文越来越不会教了。为此,我们开展了《构建“三化”高中语文教学模式》课题(市级)的研究。本文就“艺术化”方面的探索作了一些
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在应试教育思想的严重干扰下,许多老师感慨:语文越来越不会教了。为此,我们开展了《构建“三化”高中语文教学模式》课题(市级)的研究。本文就“艺术化”方面的探索作了一些思考总结。“语文教学艺术”的界定。长期以来人们对教学艺术一直有着不同的理解,主要有以下几种:1.激励乐学说。
Under the severe interference of exam-oriented education ideas, many teachers expressed emotion: Language will not be taught. To this end, we have carried out research on the topic of “construction”, “three-dimensionalization” and “high school Chinese teaching mode” (municipal level). This article makes some reflections on the exploration of “artistic”. The definition of “Chinese teaching art”. For a long time people have always had different understandings of the art of teaching. There are mainly the following: 1. Incentive theory.
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兰州市西固区新城乡下川的黄河水车,建于清代,至今仍在提水灌园。而黄河风情线上水车园里的两辆水车,则建自1994年,用于旅游观光。100多公里长的兰州市区黄河段上,五六十年
摘要：教育应该来源于生活，提倡教育生活化。在政治教学中，我们可以从教育理念生活化、教育内容生活化、教育手段生活化和教育过程生活化这四个方面来审视并关注今天的政治教学。 关键词：教育；生活；政治教学 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-037-1一、教育来源于生活 陶先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。今天我们
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也谈淡泊细雨淡泊，是一种书面文言，意为恬淡寡欲。诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”现在，淡泊一词大多表示不追求名利。在