1 创造良好的学习情境,让学生愉快地学习 建构主义学习观认为,良好的学习情境,会使学生愉快而主动地学习。建构主义者强调把所学的知识与一定的真实性任务情境挂起钩来,提倡在教学中使用真实性任务,以此来建构起能灵活迁移,应用的知识经验。美术教师在课堂上应该创造更为直观形象的教学情境,调动学生的各种感知觉参与,帮助学生学习。 比如,笔者在高中美术欣赏课“中国古代山水画”教学中,为了让学生理解山水画的意
教学实践表明,数学教学中的常规框框束缚学生潜能的发挥,阻碍课堂教学改革实效。因此,教师必须清醒认识并大胆打破常规束缚,创造性地开展教学活动,全面焕发数学课堂的生机与活力。 1 打破数学的束缚,以发展的眼光开放教学目标 多数教师局限于“就数学教数学”的束缚,重视数学知识技能的教学,忽视数学教学发展性功能的教育。事实上,让学生主动、全面、和谐地得到发展,才是数学教学的根本出发点。因此,教师
目的:探讨云南地区汉族人群自身免疫性甲状腺疾病(AITD)与细胞毒性T淋巴细胞相关抗原4(CTLA-4)第1外显子第17密码子49位点A/G基因多态性的相关性。方法:应用多聚酶链反应—限制性片
1 引言 21世纪经济全球化进程加速,国际交流日趋频繁,中国的改革开放不断深入发展,竞争激烈的市场为人才提供了空前的机遇,也提出严峻的挑战。为适应经济和社会发展的需求,教育肩负着为社会提供高素质专门人才的重任。当今的学生基本掌握英语基本语法和一定量的英语单词,具备初步的英语阅读能力,但是英语口语表达能力相对较弱。为了适应社会环境的需要,他们提高英语口语表达能力的心情非常迫切。所以,笔者认为,提
作文教学一直是小学语文教学的重要组成部分。进入三年级以来,学生由看图写话转入初步作文,上了一个新的台阶,不少学生感觉作文难写,主要表现在:学生的作文语言干瘪无味,内容空洞,缺少真情实感,写起文章来绞尽脑汁、搜肠刮肚,教师批改起来也颇费脑筋。作为语文教师,笔者常常思考:如何从学生实际出发,帮助学生解决作文难写的问题呢? 1 培养兴趣,增强信心 兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,就能使注意力集中,积
2007年8月10日,陕西宝鸡代家湾行政中心配套电力工程正式开工,其中由陕西省电力公司投资建设的110kV代家湾变电站属全国首座桥下110kV变电站。陕西省电力公司党组书记李长安
变压器绕组温度的监测问题已日益受到重视,由于测温场合条件特殊,直接或间接检测绕组温度一直是一个难题。在寻求温度传感器的其他替代手段的所有研究中,光纤测温以其抗电磁干扰
【摘要】 目的:探讨舒芬太尼复合咪唑安定辅助椎管内麻醉的临床效果和应用价值。方法:选择90例择期开腹手术的患者行椎管内麻醉,随机数字表法分两组,每组45例,Ⅰ组为舒芬太尼联合咪唑安定,Ⅱ组为芬太尼联合咪唑安定,比较临床效果。结果:在麻醉诱导后、手术开始、结束时Ⅰ组患者的收缩压、舒张压均明显低于Ⅱ组,比较差异有统计学意义(P<0.05);Ⅰ组对心率与用药前相比的影响比Ⅱ组大,腹腔进行冲洗和探查时,Ⅰ
根据试验室工作要求,选用Microsoft公司Visual Basic6.0配合Access数据库,设计完成了一个小型的数据库管理系统,用于管理压力变送器及其校验记录。通过此管理系统可以实现压力变
科学学习要以探究为核心是新课标一个崭新的理念,强调科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,加强科学探究的能力,从而获取科学知识。 皮亚杰曾经说过:“知识来源于动作,而非来源于物体。”在科学领域的目标中提出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官动手动脑,探究问题。”而笔者在教学实践中越来越深地感到,学生的科学教育