高中数学复习课教学的有效性思考

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经过了新一轮的课程改革之后,我国的教学理念逐渐更新,课堂教学方式也逐渐呈现多元化。然而,即使是经过了改革,仍然还会存在很多的问题,很多课堂教学出现了浮躁和过于形式化的现象:过度地追求结果,导致教学的效率低下。机械性的重复也让学生觉得无趣。因此,如何提高高中数学复习课教学的有效性逐渐成为广大研究者和教育工作者的关注。本文对此进行了深刻的研究。
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