试析考古发掘现场文物保护的整体提取技术

来源 :卷宗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wtrgo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国是有着五千年历史文明的文化古国,在漫长的历史发展过程中,遗留下诸多的文物,这些文物见证了时代的发展,有着极高的研究和收藏价值.部分在发掘现场的出土文物形状不规则,或者体积较大,因此文物提取中需要采用先进的技术,而整体提取技术不仅可以确保文物的完整性,还有利于后期的保护工作开展,在当前的文物保护工作中得到广泛使用.本文对整体提取的概念和实施条件概述,并分析如何在考古发掘现场利用整体提取技术进行文物保护,希望可以更好的发挥出文物的文化价值.
其他文献
在初中语文教学阶段,写作能力的培养对学生来说,无疑是十分重要的.特别是在语文教学中的写作教学,在语文试卷中,作文在整个试卷的分值占比相当大,因此在语文考试中,写好作文
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
随着新课改的不断加深,其主张尊重学生的教学主体地位.而情境教学法可以充分体现出学生的主体地位.因而教师应该认识到情境教学法的内涵和对教学的重大意义,从而在日常教学中
减重常常被当作一项可以强身健体,提高颜值,放松心情的积极活动。但是值得注意的是,你的大脑可不这么认为。它更关心的是你是否吃饱,确定你还活着。所以当你减掉很多体重的时候,身体的保护机制会让你的代谢(能量消耗)也随之改变。身体会自动减少能量支出,试图来维持身体的能量平衡,防止饥饿产生,从而更难降低体重。  什么叫欺骗餐?  所谓欺骗餐就是连续几天吃低脂低能量的饮食后,给自己来一次高能量、高碳水化合物的
传统的英语语法教学枯燥无味,学生机械式地死记硬背语法,教学效果较差.将情境教学法运用在初中语法教学中,如通过游戏、运用多媒体工具、根据实际生活、假设虚拟等创设英语语
初中教师在教学过程中要面向全体学生,帮助他们学习和掌握基础知识和基本技能,为他们将来终身学习打下坚实的基础.由于学生存在着各方面的个体差异,他们在学习的过程中会出现
在传统的历史教学中,教师利用教科书来对学生进行讲解是很常见的教学模式,其带给教师的是效率低下的教学效果.这是由于该教学模式与初中学生活泼好动的性格不符所造成的,为此
教学的艺术在于引导学生.在初中历史课的教学中,新内容的导入设计尤为重要.新课程的导入是一种教学艺术,它集情感、知识、趣味、思想为一体.一个成功的导入方法可以立即吸引
有位专家曾说:“要把课堂当做你和孩子们共度生命的时光.”当在抱怨生源情况不够理想,教学效果不够满意的时候,有没有留出一部分自我反思的空间,孩子们如果不喜欢这门课,是不
慢性肺心病心律失常173例分析张加力,冯峰我院自1989年4月至1992年6月共收治慢性肺心病439例,其中,73例发生心律失常,发生率39.4%,现结合文献分析报告如下。1临床资料1.1一般资料:本组男113例,女60例,男女比例约为2:1。全