【摘 要】
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1998年,我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项,“与人交流能力”被列为第一项。与人交流,最重要的是语言表达能力,“一个人的语言能力是获得职业
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1998年,我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为八项,“与人交流能力”被列为第一项。与人交流,最重要的是语言表达能力,“一个人的语言能力是获得职业成功的最核心的能力。”[1]从小学到中学,学习了十二年的语文,是否“欠账”,笔者不敢妄下断语,但学生的语言表达能力——尤其理性层面——勉为其难的现状还是有目共睹的。由于写作实践是最佳的学习方式之一,到了高职阶段,不论显性课程还是隐形课程,或多或少有所涉及。学校或开设有“大学语文”“应用写作”这样针对性的课程,或者未必,但必定会有一系列通
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语文教学不但要培养学生的阅读分析能力.而且要培养学生的写作能力。我认为.正确的诵读是达到上述目的的有效方法之一。在语文教学中.我一直进行这样的活动:利用晨读和周五的最后
摘要 学生作文要提高,需要教师的评语要有创新。教师评语的创新一要重视作文评语的教育功能,二要恰如其分地讲评学生的习作。只有教师作文评语创新了,学生才会激起写作兴趣,点燃写作热情,逐步提高写作能力。 关键词 创新 作文讲评 教育功能 作文不仅是语文教学申的重点,而且也是语文教学的难点,如何解决这一重点、难点,从来没有一个可遵循的有效模式,可谓仁者见仁,智者见智。 在习作中,学生非常看重老师
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在高考作文命题中,新材料作文逐渐成为命题的一种趋势。针对这些题型,如何阅读理解、选取写作角度、确定主题、选择合适的文体,笔者都作了细致的分析阐释。
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把传统文化中的与语文教学密切相关的中华灯谜引进课堂,活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣,训练学生锤炼语言的能力。
分析了齿轮加工企业滚齿夹具中的管理问题;提出了滚齿夹具信息库模式;介绍了信息库的组成部分;分析了信息库构建流程;探讨了信息库对企业提高效率和降低成本必要性。
苏霍姆林斯基说过:“对人的热情,对人的尊重,形象点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”尤其是教师对学生的尊重,也许看似不经意的一句话,一件事,会缩短心灵的距离,向学生传递温暖和力量,能唤起学生内心的自信和无穷的潜力。我认为维护学生自尊,需从以下几点做起。一、维护学生自尊,要捕捉其优点“尺有所短,寸有所长。”每一个学生都有自己值得称道的地方,只不过是我们往往忽略了那被许多缺点所掩盖的闪光点。这就