【摘 要】
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体验式写生是创作源泉,是寻索之路,是情感栖所。在教学风景画教学中,引导绘者有意识地精神表现追求才是写生的本质内涵,它支配着客观物象成为画作的终极模样。有助于融入创作
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体验式写生是创作源泉,是寻索之路,是情感栖所。在教学风景画教学中,引导绘者有意识地精神表现追求才是写生的本质内涵,它支配着客观物象成为画作的终极模样。有助于融入创作的理念。从精神母土的研究向度出发,重审写生的价值,厘清写生的元初意图,从文艺心理的精神视角解读写生。褪却写生与创作之间的町畦,发挥写生的潜在优势,全面调动绘者的情感主动性,迈向别开生面的写生之旅。
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为了解我市部分民族中学生预防艾滋病(AIDS)知识的掌握程度，我所于1999年12月对我市民族中学的全体学生进行了AIDS知识、态度的调查分析，以探讨在民族中学生中进行预防艾滋病教
提 要：沧源岩画作为一种特殊的原始文化，所包含的艺术内涵与审美都与现实生活追求的实用性有着必然的联系。绝版套色木刻版画作为绘画艺术中的新兴门类，与同属于云南本土艺术的沧源岩画合为一体，在人们心目中扎下了深深的根。 关键词：沧源岩画；绝版套色木刻；绘画语言 一、沧源岩画的绘画语言 云南沧源岩画历史悠久，主要分布在沧源佤族偏远地区。在古代，岩画图像被佤族视为神圣之物，每逢旱季，佤族先民们都要到岩
四年级的学生开始学习角的知识，而角的知识首先从直线、射线和线段开始，这里面有一个难点，孩子们经常犯类如“一条射线长5cm”的错误，并且多次纠正以后，不经意问仍然会犯同样的错误。之所以出现这样的现象，我认为是我们教给孩子们的作图方法会导致孩子建立错误的表象。 画线段的时候，两端都有端点，射线有一个端点，而直线一个端点也没有、所以直线画在纸上就是一条横线。问题就出在这个横线上，它与生活中的一根绳子、
四年级上册“解决问题的策略”第一课时，文本提供了情境图：小明买3本笔记本，用去18元；小华买5本用去多少元?教材呈现的是用列表方法整理条件和问题。对这部分教材的理解组内老师持两种不同的意见。有老师认为：本题就是老教材中所讲的归一问题，数量关系比较明显，按老教材中的分析找出中间问题，学生很容易解决问题。让学生用列表的方法来整理条件，反而显得麻烦。持另一种观点的老师认为：研究这部分内容，要把它放到解决
[案例]苏教版教材三下P32第四单元“乘法”练习三第4题，对我校三年级54名学生就“你还能提出什么问题”，将学生每人提出的一个问题以及解答进行统计。分析如下： ①一共有多少千克?(2人)属重复题中问题，学生审题不清，一步口算解决。 ②全部卖出可以卖多少元?(24人)受题中问题影响(与题中问题类似)，题中有多余条件，一步口算解决。 ③已经卖出10箱，卖了多少元?(12人)模仿性问题，题中有多余
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摘 要：在当今视觉文化时代要求下，重视培养艺术设计专业学生美术鉴赏能力不管是从学生自身的全面发展方面还是时代发展的必然要求，都势在必行。但是，目前高校针对学生美术鉴赏能力的培养还存在一定的问题，作为教学工作者，我们必须找准问题，提出切合实际的教学解决方案，切实做好学生美术鉴赏能力的培养工作。 关键词：视觉文化；美术鉴赏；高校 美术鉴赏，就是运用自身视觉感知已有的知识、生活和文化记忆和经验，对美