我国课程理论研究的问题论纲

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一、研究缘起rn课程理论研究历来是教育学研究的主要领域之一,也是当代教育研究最为活跃的领域之一.在我国,课程实践早已有之,这是一个不争的事实,但是,作为对课程的专门研究--课程理论并未随着课程实践的不断扩展和深入而出现.rn
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一、问题提出  教师效能感(teachers’efficacy)是近年来教师心理研究领域的一个重要课题,是教师根据自己以往的经验及对教育理论的了解,确认自己能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种信念,是对自身影响学生能力的认知,同时也是教师对自己能否完成成功的教学活动的主观判断。这一概念的主体模型建构主要以班杜拉(Bandura)的自我效能感(self efficacy)理论和罗特(Rotter
音乐和语文对学生在美学方面的影响和作用也是不容小觑的,在当前的小学教学阶段,教学工作者将音乐媒体和语文教学相结合,实际上也是新课改背景下的一次创新尝试.
教学反思的真谛就在于教师在课后敢于怀疑自己,并敢于超越自我,发展自我,建构自我,不断地向高层次迈进。只有这样反思,我们才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、
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《呼兰河传》是萧红最具代表性的作品,灰暗的色彩、平静的叙述、暗淡的画面把我们带到了20世纪初的小城呼兰河.小说是作者处于灰暗生活背景下,回归故乡的记忆式小说,通过对呼
古人云“不学礼,无以立”。礼仪是立身之本。中华民族素有“礼仪之邦”之称,讲礼仪是中华民族的传统美德。公民礼仪水平反映了一个国家的文明程度,培养公民的礼仪素质要从幼儿礼仪教育抓起。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”。学前期幼儿,可塑性强,是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪教育,将对对幼儿今后的学习和整个人生的发展产生积极的影响,尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义
一、课题的提出  服务学生,从国家教育各课程标准来看,其核心是改革学生的学习方式,而改变学生的学习方式,关键在教师教学行为的实施上。当前,陈旧的教学观念导致不良的教学行为比比皆是,教师教死书、学生读死书、死读书的现象仍然存在。基于以上情况,我们选定“教师的服务意识与行为”为课题,在教学实践中,尝试通过转变教师的服务意识与教育行为方式,努力探索出一套有利于教师发展,学生自主学习的方式,实现学生主体作
随着课程改革、阅读新理念的深入,培养学生良好的阅读习惯,改进阅读方法,扩大阅读量,提高学生的语文能力,就成了语文课堂教学改革的重中之重。以往的课堂,对于课内现代文的讲
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随着我国教育体制的改革,寓教于乐的教学模式越来越受到老师和学生的欢迎,小学生天性爱玩,且好奇心重,自控力差,而体育课程又多是在课外进行,因此,要将小学生有效地组织起来,
高校的可持续发展是社会可持续发展的有机组成部分.师资队伍的可持续发展是高校可持续发展重要保障之一,作为师资队伍的重要有机组成部分的高校辅导员,在促进高校可持续发展
班级授课制最大的弱点之一是教学的实践性不强,学生动手机会少。因此,学校教育更应该重视实践性学科和课程。学校教育要引导教师多去思考用组织学生实践、实验的学习方式来提升教学质量的课程。  美术学科是重要的实践性学科,中学美术教育应在面向全体的第一课堂切实加强学生的美术实践活动。《课标》指出,美术课程要“使学生形成基本的美术素质,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能……。但教学实践中,由于初中美