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[摘要]古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明在教学中，学生的学习兴趣，有着不可替代的作用。"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。那么如何培养学生对数学的学习兴趣呢？本人结合自身的几年教学经验谈以下几点：一、营造良好的师生關系；二、多关心，多表扬，少批评；三、学校教育与家庭教育相结合；四、精神鼓励与物质奖励相结合；五、加强个别辅导与鼓励公平竞争相结合；六、树立正确的榜样与营造健康的学习氛围相结合
[关键词]“兴趣；培养；关爱”
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有动力，没有动力就没有信心，没有信心就不可能学好。要让孩子去学好某个学科、学好某个技能、做好某件事的时候，不妨先着手培养一下孩子在这方面的兴趣。有了兴趣，孩子就有了学好它的不竭动力。老师可以在以下几个方面试着培养学生的学习兴趣。
一、 营造良好的师生关系
良好的师生关系是教师教育教学活动的基础，是开展工作的根本。良好的师生关系我认为主要是老师给同学充分的关爱与尊重及信任。因此在教学中，我结合新课程改革的新理念，转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，关心他们的学习动态，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。在教学中我努力做到尊重学生的意见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，这些都是为了创造一个轻松快乐的学习氛围，从而增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。
二、多关心，多表扬，少批评
每个孩子都希望自己得到家长和老师的关心与爱护，得到同学的赞扬和鼓励，展示自己最好的给所有的人。而学习不好的孩子由于得到的肯定少，对于学习失去了兴趣，就需要老师和家长去更多地发现他身上的优点和长处，并及时给以肯定和表扬，从而让他拥有学习的热情，好学的兴趣。在这之中老师和家长的任何埋怨与批评都会进一步伤害孩子，撇开两者的距离。
孩子在成长过程中，难免会做错些事情，犯些错误。孩子一犯错误，家长和老师就一顿痛骂，不仅挫伤了孩子的积极性和创造力，也打击了孩子的自信心，久而久之，造成了孩子恐惧和害怕、退缩的心理，问题始终得不解决，反而让孩子失去了学习的兴趣。这时，孩子需要的是理解与引导，明白自己为什么会错，怎样做才不会错？据了解绝大部分孩子在成长过程中都是想学得更好、做得更好的，缺少这方面意识的占极少数。而不少家长和老师却总是用“认真点！”“多看看书”“多学学”……等类似不摸不着边际的话来要求孩子，孩子听了也不知道该怎么做，倒不如明确告诉孩子你现在该做什么，可以怎么做……比较好，孩子需要的时候不妨还可以举个例子，做个示范。生活学习中，总是多表扬、少批评，时间久了，学习的兴趣就自然而然的培养起来了。
三、学校教育与家庭教育相结合
如果只有老师的关心和教育而没有家庭的配合，那么这种培养与教育，让学生充满兴趣是很困难的，一方面因为孩子在学校的时间是有限的，另一方面，老师和家长在孩子心目中的形象和说服力是不一样的。反之，如果只有家庭的教育，而没有老师的配合、支持，效果也是不可相象的。只有老师与家长密切配合，相互支持，互相交流、交换意见，让老师和家长都能及时的了解学生，才有可能把这种培养与教育做到比较理想的境地，提高学生的学习兴趣。
四、精神鼓励与物质奖励相结合
每个孩子都有一颗虚荣的心，谁都喜欢受到鼓励。孩子需要鼓励，但光有语言上的、精神上的鼓励还不够，有时候如果能加上一张小卡片、一朵小红花、一张小贴纸、一块橡皮、一支笔芯、一块饼干……孩子的积极性会更高，兴趣会更浓，效果也会更好。
五、加强个别辅导与鼓励公平竞争相结合
孩子在竞争中获得的成绩会感到更加来之不易，任何一点成功和优势都会让他感到无比高兴，使他充满信心。同时竞争也激励他不断继续努力，养成良好的学习习惯和学习方法，争取更好的成绩。
有竞争就有优劣，就有失败。对于处于劣势或失败的学生，老师不能视而不见，要帮助其正确认识现状，加以引导和辅导，使他从劣势和失败中走出来，重新加入竞争的行列，并争取更好的成绩。要让学生在竞争中，既看到了自己的优点，也能认识到自己的不足之处，在教师的正确辅导下，每个孩子都对学习充满了兴趣。
六、树立正确的榜样与营造健康的学习氛围相结合
“榜样”是看得见、摸得着的。树立正确的榜样能让学生很快看到前进的目标，明确发展的方向，找到发展差距，落实具体的努力目标，从而提高学习的兴趣，增加发展的信心。同时，健康的学习氛围能催人奋进，有利于养成良好的学习习惯，在一个良好的学习氛围中，每个同学都在自己寻找差距，浓浓的学习兴趣会不知不觉的牵引着每一个同学，在积极的氛围中力争上游。
[参考文献]
[1]《互动新课程》
（作者单位：四川省会理县金雨乡福和希望小学）
[关键词]“兴趣；培养；关爱”
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有动力，没有动力就没有信心，没有信心就不可能学好。要让孩子去学好某个学科、学好某个技能、做好某件事的时候，不妨先着手培养一下孩子在这方面的兴趣。有了兴趣，孩子就有了学好它的不竭动力。老师可以在以下几个方面试着培养学生的学习兴趣。
一、 营造良好的师生关系
良好的师生关系是教师教育教学活动的基础，是开展工作的根本。良好的师生关系我认为主要是老师给同学充分的关爱与尊重及信任。因此在教学中，我结合新课程改革的新理念，转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，关心他们的学习动态，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。在教学中我努力做到尊重学生的意见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，这些都是为了创造一个轻松快乐的学习氛围，从而增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。
二、多关心，多表扬，少批评
每个孩子都希望自己得到家长和老师的关心与爱护，得到同学的赞扬和鼓励，展示自己最好的给所有的人。而学习不好的孩子由于得到的肯定少，对于学习失去了兴趣，就需要老师和家长去更多地发现他身上的优点和长处，并及时给以肯定和表扬，从而让他拥有学习的热情，好学的兴趣。在这之中老师和家长的任何埋怨与批评都会进一步伤害孩子，撇开两者的距离。
孩子在成长过程中，难免会做错些事情，犯些错误。孩子一犯错误，家长和老师就一顿痛骂，不仅挫伤了孩子的积极性和创造力，也打击了孩子的自信心，久而久之，造成了孩子恐惧和害怕、退缩的心理，问题始终得不解决，反而让孩子失去了学习的兴趣。这时，孩子需要的是理解与引导，明白自己为什么会错，怎样做才不会错？据了解绝大部分孩子在成长过程中都是想学得更好、做得更好的，缺少这方面意识的占极少数。而不少家长和老师却总是用“认真点！”“多看看书”“多学学”……等类似不摸不着边际的话来要求孩子，孩子听了也不知道该怎么做，倒不如明确告诉孩子你现在该做什么，可以怎么做……比较好，孩子需要的时候不妨还可以举个例子，做个示范。生活学习中，总是多表扬、少批评，时间久了，学习的兴趣就自然而然的培养起来了。
三、学校教育与家庭教育相结合
如果只有老师的关心和教育而没有家庭的配合，那么这种培养与教育，让学生充满兴趣是很困难的，一方面因为孩子在学校的时间是有限的，另一方面，老师和家长在孩子心目中的形象和说服力是不一样的。反之，如果只有家庭的教育，而没有老师的配合、支持，效果也是不可相象的。只有老师与家长密切配合，相互支持，互相交流、交换意见，让老师和家长都能及时的了解学生，才有可能把这种培养与教育做到比较理想的境地，提高学生的学习兴趣。
四、精神鼓励与物质奖励相结合
每个孩子都有一颗虚荣的心，谁都喜欢受到鼓励。孩子需要鼓励，但光有语言上的、精神上的鼓励还不够，有时候如果能加上一张小卡片、一朵小红花、一张小贴纸、一块橡皮、一支笔芯、一块饼干……孩子的积极性会更高，兴趣会更浓，效果也会更好。
五、加强个别辅导与鼓励公平竞争相结合
孩子在竞争中获得的成绩会感到更加来之不易，任何一点成功和优势都会让他感到无比高兴，使他充满信心。同时竞争也激励他不断继续努力，养成良好的学习习惯和学习方法，争取更好的成绩。
有竞争就有优劣，就有失败。对于处于劣势或失败的学生，老师不能视而不见，要帮助其正确认识现状，加以引导和辅导，使他从劣势和失败中走出来，重新加入竞争的行列，并争取更好的成绩。要让学生在竞争中，既看到了自己的优点，也能认识到自己的不足之处，在教师的正确辅导下，每个孩子都对学习充满了兴趣。
六、树立正确的榜样与营造健康的学习氛围相结合
“榜样”是看得见、摸得着的。树立正确的榜样能让学生很快看到前进的目标，明确发展的方向，找到发展差距，落实具体的努力目标，从而提高学习的兴趣，增加发展的信心。同时，健康的学习氛围能催人奋进，有利于养成良好的学习习惯，在一个良好的学习氛围中，每个同学都在自己寻找差距，浓浓的学习兴趣会不知不觉的牵引着每一个同学，在积极的氛围中力争上游。
[参考文献]
[1]《互动新课程》
（作者单位：四川省会理县金雨乡福和希望小学）