【摘 要】
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<正>古诗,是中华民族传统文化之瑰宝。目前,虽有新课程理念的引领,但古诗教学的现状仍不尽如人意,介绍背景、解读诗句、诵读默写、熟记重点词的传统教法屡见不鲜。怎样突破古
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<正>古诗,是中华民族传统文化之瑰宝。目前,虽有新课程理念的引领,但古诗教学的现状仍不尽如人意,介绍背景、解读诗句、诵读默写、熟记重点词的传统教法屡见不鲜。怎样突破古诗教学的窠臼呢?苏教版"文包诗"这一文体或许能给我们一些启示。"文包诗"这类文体最显著的特征,就是把一首古诗词包含在一篇浅近的现代白话短文中。这些短文中大多都是一个饶有趣味的小故事。学生读故事,学古诗,悟情感,能够获得多重审美体验。这样,学生就可以通过读故事理解古诗的含
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