【摘 要】
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在一定意义上讲,有什么样的道德哲学,就会有什么样的道德教育,道德教育的具体存在往往反映一定的道德哲学观念.因此,深入反思道德教育背后的道德哲学背景,是理解、揭示道德教
【机 构】
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山东省青少年研究所,山东济南,250014
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在一定意义上讲,有什么样的道德哲学,就会有什么样的道德教育,道德教育的具体存在往往反映一定的道德哲学观念.因此,深入反思道德教育背后的道德哲学背景,是理解、揭示道德教育之病症的根本.长期以来,现代道德教育因以规范伦理学作为哲学基础,从而改变了道德和教育的本有特征,消解了自身的本体意义,由此也就失去了其应有的教育作用和教育权威.回归德性伦理,是克服规范伦理学理论困境的有效途径,也是当代道德教育回归自身本真存在的理论前提.
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