【摘 要】
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就初中数学学科的实践课堂教学而言,趣味课堂的教学方法相对于其他的教学方法来说,更有利于初中生接受、理解和应用数学知识.趣味教学在初中数学实践课堂教学中的有效渗透不
【机 构】
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新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县雪松中学
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就初中数学学科的实践课堂教学而言,趣味课堂的教学方法相对于其他的教学方法来说,更有利于初中生接受、理解和应用数学知识.趣味教学在初中数学实践课堂教学中的有效渗透不仅有利于提高任课老师的课堂教学效率,还有利于培养初中生自身的数学思维、提高初中生自身的数学能力.基于此,在初中教育阶段全面普及素质教育的背景下,如何有效构建初中数学的趣味课堂是每一位数学学科任课老师需要重点分析和探究的理论研究对象,如何使当下的课堂教学具备趣味性,如何丰富初中数学趣味教学形式,如何通过趣味课堂的构建培养初中生的数学思维、提高初中生的数学能力等等,这些问题都需要我们任课老师从自身多年的实践教学经验出发,以学生为主体,对其展开深刻的分析和探究.
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