【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中，对学生素质的要求越来越高，陶冶道德情操，形成健全人格，培养以爱国主义为核心的民族精神，增强社会责任感和历史使命感，这是历史课程标准明确规定的教育
【机 构】
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洛阳市中小学教研室 河南 洛阳 471000;洛阳市第二十六中学 河南 洛阳 471000
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在新一轮基础教育课程改革中，对学生素质的要求越来越高，陶冶道德情操，形成健全人格，培养以爱国主义为核心的民族精神，增强社会责任感和历史使命感，这是历史课程标准明确规定的教育目的之一。在中学历史教学的有效备课过程中，教师通过大量蕴含情感因素的素材，对学生爱国主义思想的形成，人生观、世界观、历史责任感的培养和高尚情操的确立，发挥着潜移默化的重要作用。
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